[哪里有比较好的关于幼儿园环境创设的文章]创设与教育相结合的良好环境，是实现教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美全面发展的有效途径和手段。这种环境的教育功能愈来愈为广大幼教工作者所重视，我园各班在环...+阅读
随着新纲要的颁布和新课程的实施，为中国的音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表着新的教育理念，突出一个“新”字。“新”是素质教育的灵魂。音乐是提高幼儿素质，培养幼儿创新能力的重要学科。新课程主张通过各种艺术教育，使幼儿内在的情感得于表现和发展，进而促进幼儿健全人格的形成。并提出教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，让幼儿体验表现和创造的快乐。艺术贵在创新，创新需要个性。因此，我们必须走进新课程，从幼儿的角度出发，构建新的音乐教学理念，通过灵活多样的途径发掘幼儿的潜能，培养幼儿的创新能力。现就自己在实际教学中的点滴做法，粗浅地谈一谈新课程理念下音乐教学中如何培养幼儿的创新能力。
一、创设宽松环境，激起创新欲望。 利用音乐来培养孩子的创造力，教师必须给孩子创造一个音乐环境。沉浸在音乐环境中，感受着音乐的旋律，体验着音乐的美感，幼儿会不时地迸发出音乐带来的创造灵感。音乐环境的营造，可以从物质环境、心里环境、文化环境等几个方面进行。 物质环境的营造，我们可以在教室里建音乐区角，提供丰富多彩的教学具供幼儿摆弄。在这里孩子们就可以尽情地跳呀，唱呀，尽情感受音乐的美。如：在欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》后，我把课上用的材料：鼓、自制的小旗帜、头巾等放到了音乐区。幼儿手拿道具，兴致勃勃，他们随着音乐表演起来。舞龙的舞龙、赛龙舟的赛龙舟、敲鼓助威的助威。这场景、这气势，可以说幼儿的创造力已发挥到了最高峰。 良好的心理环境的营造可以鼓励孩子，引导他们大胆参与创编活动，使他们从成功中获得信心，从而不断地挖掘他们的潜能。如：在大班歌曲《小星星》的教学中，我根据幼儿的生活经验，创设了“星星垂挂“的环境布置，并在灯管上扎上兰色的绉纸，把教室里的窗帘拉上，营造了夜晚的氛围。在这样一个宁静的夜晚，幼儿唱着歌，跳着舒展的动作。体验到了创编的乐趣，同时也提高了创编的兴趣。 文化环境的营造，我认为也是特别重要的。校园里的歌声，幼儿教师欢快的舞蹈及其流畅的节奏，都会对幼儿产生音乐的熏陶。随着新疆舞、蒙古舞的旋律，摆弄着他们最简单的舞姿，孩子们常常是自然而然地轻松应和着，时而慢走，时而跳跃。在这样的环境当中，是音乐激发了他们创造的欲望，是音乐环境赋予了他们创造性表达的激情和空间。
二、精选教学内容，拓展想像空间。 新课程要求教学内容联系幼儿的实际生活，有益于幼儿解决社会问题，从而提高幼儿的音乐修养。音乐只有来源于生活，才能创造于生活。因此，教学内容的选择，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。教师应精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲。在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。如运动时选择热烈的迪斯科；游戏时则选用活泼的钢琴曲……动人的旋律，明快的节奏促使幼儿跃跃欲试，参与活动的兴致顿然提高。 我国伟大的人民教育家陶行知曾说：“创造建立在幼儿一定的知识经验基础之上，必须让幼儿从自己经验里发生出来的知识做根。”这就要求幼儿园的教育应以幼儿生活为载体，创造性地开展教育教学。幼儿阶段是想象力最活跃、最丰富的阶段，是开发孩子创造力的重要时期。我根据幼儿的年龄特点，采用形式活泼且受幼儿喜欢的活动丰富幼儿的创造源泉。如：在组织音乐活动《下雨了》之前，我有意识地让幼儿在雨天时穿上雨靴、雨衣，打上雨伞，在大自然中感受雨。孩子们兴奋的在操场中玩耍，有的慢步，有的飞跑，有的在积水处踏得“啪啪啪”响，于是我引导幼儿发现雨落在不同的地方会发出什么声音。“老师，老师，我发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音”。过了一会，有的小朋友拉着我的手来到草地上说：“老师，你知道吗？雨点落在小草上是没有声音的，而落在大型玩具上有“笃笃”的声音”。“哦，是吗？让我来听听看”。我把耳朵凑到了小草旁仔细的听。“哇，真的没有声音耶！”。于是，我提议让幼儿用雨点的不同声响来唱歌，幼儿在玩耍中进行了创造性活动。因此，精选音乐教学内容，丰富幼儿的感性经验，才能使幼儿发自内心地热爱音乐，更积极地去接触、“创造”音乐。
三、突破教学形式，构建创意课堂。 由于音乐教育的传统模式化，许多教师把完成《纲要》中规定的音乐教育任务看作是单纯地教会幼儿一定量的歌曲、舞蹈、律动和音乐游戏，一切都围着教材转，至于为什么要教这些歌曲、舞蹈、音乐游戏，教材之间有什么关系，教师很少去想。这样的教学过程，既忽视了幼儿对音乐的感受，又忽视了幼儿的创造。那么作为教师应该要突破传统的教学形式，才能有效地、不失时机促进幼儿音乐感受力的发展 1.让幼儿充分的动。 “动”是人的本性，动，是让幼儿感受音乐的一个好办法。动的目的是为了让幼儿听。例：一次我放了《学做解放军》的音乐，幼儿都禁不住动了起来，神气地走步、敬礼、持枪、吹号，那神情俨然像个解放军。音乐引起了幼儿情感上的共鸣，他们的动正是反映了音乐的情绪。在教《采茶》律动时，首先...
以下为关联文档：
如何创设良好的幼儿园环境环境对个体的发展具有重要的影响。人类的不断进步与发展，同周围环境密切相关。幼儿的健康成长与发展，更要依靠环境的特殊作用。因此，创设良好的教育环境，促进幼儿心身健康的发展...
幼儿园环境创设应该注意什么一、墙面环境创设要符合幼儿认知特点，以促进其身心健康发展。 幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，...
如何做好幼儿园班级环境创设一、“班级环境创设”应体现的原则 首先，树立环境创设适合教育教学的意识，体现动态性原则。利用班级环境对幼儿进行教育，教师适时地引导幼儿有目的与班级环境互动，使环境尽可能...
如何幼儿园户外体育环境的创设的目标一、合理设置区域在开展户外体育区域活动之前，教师要对活动场地作全面规划：准备开设哪些活动区，应设在哪个具体位置，需多大空间，对周围环境有怎样的要求，等等。 根据幼儿体育活动...
适合幼儿园的励志歌曲有哪些上幼儿园：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。入园歌：太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。排队走：小...
有什么适合幼儿园互动的歌曲小星星洗澡、我上幼儿园、懒惰虫、我们大家做的好、小花猫。 1、儿歌名称：小星星洗澡，版本：儿童歌曲，种类：中文儿歌，适合年龄：1-6岁的宝宝。小星星在夜空，每晚跳进小河中。痛痛快快...
幼儿园室外入园音乐需要多少分贝类别 昼间 夜间 0类 50分贝 40分贝 1类 55分贝 45分贝 2类 60分贝 50分贝 3类 65分贝 55分贝 4类 70分贝 55分贝 各类标准的适用区域 (1)0类标准适用于疗养区、高级别墅区、...
幼儿园站姿用什么音乐教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法，行为辨析法 活动目标： 1、 掌握正确的站姿 2、 养成良好的体态习惯 核心要素：两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢...
幼儿园中班下学期周计划第四周是什么主题第4周工作计划 2012年3月5日——2012年3月9日 主题活动 《我有多爱你》本周活动目标 1、感受拥有妈妈的爱是多么幸福！ 2、庆： 三、八“主题活动、爱妈妈教育。内容 日期 周一...
