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加强青年学生文化素质教育,是我国培养全面发展的高素质的现代化人才的需要,也是面向21世纪改革传统教育思想和人才培养模式,实现由应试教育转向素质教育的重要措施。基于上述人士,国家教育部再全国倡导开展学生文化素质教育,提出重视和加强学校美育和音乐教育,并把音乐教育作为“素质教育”的重要内容之一,把音乐教育摆到了一个相当重要的位置。
这无疑是一个十分英明且具有深远的重大举措。音乐教育是素质教育的重要内容之一。音乐教育,特别是音乐教育中心的音乐欣赏课,以介绍音乐宝库的精品为重要内容,最易于想“德智体”三方面渗透,并对“德智体”具有辅导和促进功能,是四育协调发展。它主要通过聆听和讲解的方式去感受音乐的美,理解音乐作品的内涵。它不仅能丰富学生的音乐文化知识,更重要的是增强学生的音乐感受能力,丰富他们的思想感情,陶冶高尚的情操,提高审美和创造美能力。
学会感受美、欣赏美,并进一步创造美,是每一个人提高自身情操和文化修养的需要,也是衡量一个人综合素质重要标志之一。时间及有关科研证明:音乐对人的智力素质和非智力素质的获得与形成,有着极有成效并且不可替代的作用。而治理是可以通过音乐活动来帮助改善的。同时实践证明。音乐对非智力素质,如意志、性格、理想、世界观、体质、美感等等的形成具有不可低估的作用。
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