[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
主题名称：奇妙的声音 班 级：小三班 日 期：3月30日 4月3日 带班老师：杨姝姝、钱丽萍 工作要求 ⒈开展《奇妙的声音》主题活动，让幼儿在听一听，找一找中，感受生活中的各种声音，感受声音的奇妙。并知道声音不但可以感知，还可以去创造，激发幼儿的探究欲望。
⒉继续实行 小帮手 制度，鼓励幼儿大胆、自信的为大家服务，体验帮助别人的快乐。
⒊通过开展相应活动，知道噪音的危害，引导幼儿学会控制自己的声音，在活动室张贴标记，提醒幼儿，不发出噪音。
⒋天气转暖，继续做好各项保育工作。提醒幼儿多喝水，及时穿脱衣物等。
星期
内容 一 二 三 四 五
晨间活动 来园 1.来园接待：关注幼儿入园情绪，鼓励幼儿主动和老师，同伴相互问早，学会将自己的物品摆放好。
2.晨 谈：你觉得什么声音最好听？你听过什么发出的声音？它是怎么样的？在哪些场合要说话轻轻的？
户外锻炼 集游：我会学
目标：能够听清教师口令学各种小动物。 集体游戏： 走独木桥
目标：能够向前或侧身走独木桥，保持身体的平衡。 集体游戏：大型玩具
目标：能不推不挤、有序排队滑滑梯。不在石子路上奔跑，热了及时休息。
集体游戏：尾巴和沙包
目标：能有自己喜欢的方式和同伴一起玩尾巴和沙包。 集体游戏：占圈
目标：能够听清教师口令，反应迅速占圈。
队列练习：巩固六排变两排的队列走。
操节、韵律活动：能跟随音乐有节奏的做操，精神饱满，动作整齐、有力、到位。
分散活动：尾巴：抓一抓同伴的尾巴，注意避让；玩圈：多种方法玩圈；滚球：用手、纸棒等滚球；羊角球：能够抓住羊角球网高处、远处蹦；飞盘：运用多种方法玩飞盘，扔、顶、夹等；小推车：能够双手推车向前走，注意安全，不撞到别人；圈：跳圈、钻圈等多种方法玩圈；大型玩具：有序排队，热了及时休息等。皮球：多样玩球（抛接球、拍皮球、滚球）。垫子：学习侧滚翻过垫子。
学习
活动
科学：制造声音 数学：帮乐器找位置 音乐：厨房的声音 语言：爱唱歌的大恐龙 美术：小蚂蚁钻山洞
户外活动：踩影子 户外活动：找声音 户外活动：老狼老狼几点钟 户外活动：参观乐器室 户外活动：球门响叮咚
上午游戏 创造性游戏 重点指导：
超市：增添声音玩具区，买卖幼儿自己制作的声音玩具。
区域游戏 重点指导：剪剪贴贴：做喇叭、制作纸炮。涂涂画画：用拓印的方法绘画风铃、画半圆形的雨伞、蘑菇等。数数算算：帮乐器找位置、点锅、碗、杯的数量并进行记录。想想做做：制造声音、纸杯电话游戏。拼拼搭搭：学习搭高楼。看看说说：阅读《爱唱歌的大恐龙》等。唱唱跳跳：随音乐合拍演奏自制的乐器、演唱《厨房里的声音》。玩玩乐乐：练习这叠衣裤、挂衣服、剥花生等。
下午
活
动 户外活动 内容：攀岩壁
要求：能手脚协调地往攀岩墙上攀登，注意安全。 内容：玩沙子
要求：能够和同伴分享玩沙的工具，注意不要将沙洒到别人的身上 内容：玩球
要求：自由玩球，鼓励幼儿用不同的方法玩，重点指导拍球。 。内容：大型玩具
要求：能有秩序地进行游戏，不推挤，知道热了要及时脱衣服。 内容：参观种植园
要求：观察种植园植物的生长变化，并采蚕豆。
游戏活动 科学游戏：听一听、猜一猜 专用教室：阅览室 专用教室：建构室 户外课程 语言游戏：传声筒
日 常 生 活 ⒈在户外散步时，带幼儿感受自然界中的各种声音
⒉了解一些保护耳朵的方法，在教室等集体环境中能保持安静，不大声喧哗。
⒊引导幼儿在一日活动中不发出噪音，提醒幼儿用餐注意保持安静，保持桌面整洁。与同伴游戏说话时要学会控制自己的声音。
家长工作 ⒈引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音；或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。
⒉为孩子准备一些发声玩具并带来幼儿园。
⒊和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻。
环境创设 ⒈摆放各种幼儿自制的小乐器，供幼儿自由玩玩，听听他们的声音。
⒉带领幼儿参观乐器室，初步了解各种小乐器。
⒊在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的声音
本周反思
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