[怎样培养小班幼儿的语言表达能力]一、入园鼓励除焦虑。 上小班的幼儿因为刚入园，进入陌生的环境，看不到熟悉的家人和朋友，表现的异常焦虑，不爱说话，或者只会哭，来表达自己的无助和反抗。怎样消除孩子的这种焦虑呢？...+阅读
言语理解之广义主旨题 ： 主要的提问方式有：“主要说明、主要意思、主要谈论、主要讲述、核心意思、主要表达、主要告诉我们”这些表达一般都是要求你领悟这段文字的主旨句。可以根据“主要”两个字来做判断，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。 言语理解之推论题 ： 推论题的类型也是较为常见的题型，一般提问方式是这样的：“作者接下来可能主要介绍的是：”、“这段文字后面将要谈论的内容最可能是：”、“填入最恰当的是：”。这段文字意在说明（），这段文字主要想告诉我们（）。前两种表述要求的内容是一样的，都是通过前文来推后文。后两者要求推出言外之意。 解题思路：
1、先看提问方式，究竟是属于概括、意图、细节、语病，每种类型的侧重点不同，做题的对策也不尽相同。
2、再看选项，结合提问方式，先确定（或是排除）一些选项。
3、然后看文章脉络，注意 重点词汇。汉语的结构，侧重点在后面，比如 虽然……但是……，因为……所以……，不是……而是……等等，可以跳过但是，所以，而是之前的句子。 主旨概括题解题方法： 1） 首尾句原则。段落主旨题要重视段落的首末句。有时主旨句出现在中间，比较少见，起呈上启下的作用，因此遇到段落中前后段意思转折式，应该提高警惕，这往往是主旨所在。 2） 没有明确的主题句，要进行归纳，重视首末句。 3） 转折原则。段落的主题句要看第二、第三句话，如果是对第一句话进行阐述，那么第一句就是主题句，如此类推。如果最后一句是对全段总结，那么该句就是主题句。如果段中转折，那么该句可能是主题句。 4） 强调原则。作者反复强调的是主题。 5） 首段疑问原则。首段出现疑问句，那么这个问题就是全文探讨的内容，对该问题的解答就是文章主旨。当有转折词出现时，那么段、句的中心往往在这些词的后面。（篇章阅读） 注意：要从选项中选择一个与四句话共同指向对象意思最接近的。 找不到共同指向的论点，应该求助于排除法。选项干扰特点：一般是以偏概全，只是文章的细枝末节，不能覆盖全文。出现细节性的名词信息。过于笼统，范围太大，远远超过文章范围。过分肯定或否定。 原则：表示因果、递进、转折、弱转折（ex：其实，实际上，事实上） 这类词语尤其要引起重视，这类题型比较常见。 一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。 二.所以，是因为，因此，因而，总之，总而言之，综上所述，概而言之。 三.但是，可是，不过，然而，却。 四.只有，除非，必须，应该，需要总之： 一.主旨题避免以偏概全。 二.推理题避免就事论事。 三.词义句意题避免张冠李戴。 四.细节题避免偷梁换柱
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