[如何创设平等融洽的师幼关系——做孩子的朋友]良好的师生关系能极大调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿个性的社会化发展。《纲要》中很多地方都体现出师幼互动的思想，如 教师应成为幼儿学习活动的支持...+阅读

延津县马庄乡一中----常涛一、 创设问题情境，导入新课新课标在课程总目标里要求“学生能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”，科学探究始于问题，教师在教学导入中善于提出问题，有意识地设置障碍，引起学生的好奇、怀疑、困惑和矛盾，从而激发学生的探索心理，形成探究问题的情境，促使学生积极独立地思考，产生合作交流与探究的欲望。如在讲初三压力压强之前，以一则新闻材料来创设问题情境导入压强概念。师：“这则新闻中包含着今天这节课要学习的科学道理，请大家注意。”接着投影出下段文字：初冬的一天，湖面已经结冰，几个不知危险的小学生在冰面上玩。突然，冰破了一大块，一个孩子掉了下去，十分危险。这时一名解放军看到了，马上跑到岸边，然后爬到破冰处将孩子拉上来，又一边爬回岸边。看完这段文字后，师问：“解放军同志为什么要爬过去，跑过去救人不是更快吗？”学生反应：“跑过去可能会把冰压碎。”师予以肯定并追问：“对，请大家分析一下，‘跑过去’与‘爬过去’有什么不同呢？”立刻有反应快的学生回答：“爬过去时人体与冰的接触面大，跑过去时人体与冰的接触面小。”这时师提出课题：“跑过去和爬过去冰受的压力都等于人的体重，然而由于受力面积不同，压力产生的效果不同。这就是今天将要学习的‘压强’。”在这个事例引入中，师带动学生分析了解放军为什么爬过去而不跑过去的原因，帮助学生将学习情境与学生的旧知识相互作用，从而产生了问题情境，很好地引入新课，同时又将一种人文关怀和道德培养融入到课堂教学中，实现多元智能的培养。二、2、实验演示创设情景案例二：考点“浮力大小的计算”学情分析：对基础较差的学生，难点之一就是不能记住浮力大小的四种计算方法。突破方法：重做并改进新课教学时作过的实验。即：用弹簧秤测量浸没在水中的铁块受到的浮力，它排开的水重；用同样的方法测量漂浮在水中的木块排开的水重，以及木块的重力。效果：实验中包括了浮力大小的三种求法。学生在操作观察中经历体验了物理规律的得出过程，对该知识点记忆更加牢固，理解也更深刻。总之，物理离不开事例，情景，恰当的情景设置，可以营造探究的氛围，让学生学得轻松，学得愉快，可以收到事半功倍的效果，使课堂教学充满生机与活力。包括物理的复习课

以下为关联文档：

创设多元美术教育的环境因为美术教育的多元教学要求，有的老师就追求 大而全 的花哨课堂，信息量的增大，形式的多样化，反而使课堂 华而不实 。多元教学手段，要在教学中创设更适合学生接受的环境，适当拓展教...

为什么幼儿园环境创设要与教育相结合良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。 《幼儿园教育指导纲要》明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设...

哪里有比较好的关于幼儿园环境创设的文章创设与教育相结合的良好环境，是实现教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美全面发展的有效途径和手段。这种环境的教育功能愈来愈为广大幼教工作者所重视，我园各班在环...

作为幼儿园教师自己在教学过程中是怎样创设环境的教师应创设的新型环境 教师应为幼儿创设生成的环境、自主的环境、流动的环境、整合的环境和宏观的环境等新型环境。我们应该让他们明白，他们应该为自己生活的环境付出自己的...

2结合幼儿园教学实际工作谈谈幼儿园空间环境创设的主要步骤幼儿园作为幼儿日常的生活学习场所，由于其特定的生动、直观的环境设置，必然能对他们的身心发展起到一种潜移默化的教育作用。此外，它还可以根据专门的教育需要，设置特定的环境，对...

如何巧用趣味情境助力初中学生英语口语教学陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”其实，英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动有趣的情境，既能活跃课堂气...

如何在幼儿园教学活动中创设教学情境兴趣是最好的老师 。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不...

如何创设教学情景激发学生兴趣兴趣是最好的老师。 鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。学习兴趣是学生求知的起点，也是一个人获得知识、发展能力的巨大动力。激发...

教学设计中创设情境的几种方法创设情境是设计最重要的内容之一，要求我们将传统的教学设计，改变为设计情境化的学习环境，针对特定的学习目标，将学习内容安排在情境化的真实学习活动中，让学生通过参与真实的问题...