[如何培养小班幼儿区域活动的兴趣]那么孩子在幼儿园,如何创设一个适合小班幼儿年龄特征的良好的区域环境呢?心理学家罗伯特•索马曾说过:人离开环境,便无行动可言。良好的区域环境能为幼儿提供自我学习、自我探索...+阅读
一、设计意图
《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大,歌词具体形象,生动地表现了蚂蚁找食的过程,小班的孩子容易用模仿动作来表现。可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。
二、活动目标
1、感受乐曲自然流畅的旋律,学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2、尝试创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
3、在游戏能够体验游戏带来的乐趣,获得一个跟一个走的经验。
三、活动准备
1、活动前,引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场,获得相关信息:蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
2蚂蚁头饰若干个。
3、道具如花生、米粒等。
难点:按游戏玩法的规定边游戏边做出相应的动作。
四、活动过程
1、欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》
师:带来了一首好听的曲子,听听是什么?
幼儿倾听,熟悉旋律。
师:让我们一起学习小蚂蚁的动作。
幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。
提出进一步的动作要求:像老师一样一拍一拍的做。
幼儿听音乐再做二次。
2、学习蚂蚁:“碰须须”、“排队走”的动作。
师:蚂蚁搬豆时好朋友见面了会做什么样的动作呢?
学习“碰须须”、“排排队”的动作。
(1)教师扮大蚂蚁,幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走,模拟蚂蚁“排队走”。
(2)幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角,蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头,模拟蚂蚁“碰须须”。
(3)学习游戏玩法。
老师(或一名幼儿)当大蚂蚁,其佘当小蚂蚁,大蚂蚁在歌曲第1至4小节,模仿蚂蚁走找食物,发现食物;第5至第8小节大蚂蚁模仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁;第9至16小节,大蚂蚁与小蚂蚁“碰须须”传递消息,被“碰须须”的小蚂蚁一个跟一个排队在大蚂蚁的后面;17小节至27小节,蚂蚁排队走来到食物前面围着食物;28至31小节,集体抬食物回洞。
3、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
好朋友见面除了刚才我们做的动作,还可以用什么来表示呢?
如:互相碰手指,互相拥抱等,模拟蚂蚁“碰须须”,碎步走,开车走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
4、活动延伸:引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
教师出示大的食物,提出一队蚂蚁是搬不动的,怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法,按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。
五、活动结束
以下为关联文档:
大班健康教案及反思水果不能代替蔬菜幼儿园大班健康教案:蔬菜水果变干净 教师:屈老师 活动目标: 1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。 3、喜...
3只小猴子手指操备课教案怎么写活动名称:手指操(小班) 活动目标:1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数能够清楚地认识,并读出。 4.养成自我保护手与讲卫生...
幼儿园的教案学习问答歌一 活动目标: 1、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。 2、学习用歌唱问答的形式来交流。 3、培养幼儿良好的听说习惯。 重点:学唱问答歌,了解有关动物的基本特征。 难点:...
幼儿园六一活动小班适合搞什么活动幼儿园小班游戏活动:扭扭绳 提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。 活动目标:利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。 尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。...
幼儿园小小班上学期总结报告怎么写思想方面: 在工作中,受益匪浅,让我在工作中,和班上的孩子们的交流有了正确有效的方法。让我更加有了信心和勇气做好工作,一直做下去的信心,也让我在工作中找到了快乐,找到了乐趣,开...
谁有幼儿园大班冬至美术活动教案啊美术活动教案(可爱的洋娃娃) 目的:加强幼儿的动手能力,和父母一起互动完成作品 准备:圆形的卡纸、条状的卡纸、蜡笔 过程:一:老师引导 1、老师手中拿的是什么形状的卡纸? 2、什么东...
小班家长半日开放活动都要参加吗一、 家长应积极参与幼儿园的开放活动。 二、 静静地做个旁观者,尽量不要干扰孩子的活动。 三、 从孩子在各种活动中的表现,了解他的发展现状, 在活动中观察孩子的变化情况,寻找...
幼儿安全教育教案怎样认识信号灯活动目标: 1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。 2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵...
大班安全教案会说话的标志的单元目标怎么写孩子们对于身边的事物,总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识,以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解,结果是顾此失彼。针对这一特性,我们把安全教育放在首位,寓安全...