[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

程海红执笔

上午集体活动：

不爱用手的小河马 ：幼儿听故事很认真，表现得很有兴趣。但对于教师的提问只有少部分幼儿回答，多数幼儿不在听，对问题的提出表现得很茫然。请幼儿说说小手能干什么时，其余幼儿跟着学，大家都非常有兴趣。建议以后可以开展这样的小游戏。

认识五官 ：幼儿能比较流利地说出五官的名称，也知道它们在脸上的位置，但让他们把老师准备好的五官图片贴到脸谱上时，有的孩子就丢三落四，不是忘了贴鼻子，就是忘了贴嘴巴，或者把嘴贴倒了，需要个别指导。

自主性游戏：

托班孩子因为情绪焦虑，哭闹严重，所以游戏无法开展。

小班宝宝们在老师的指导下，尝试着学习各种游戏的玩法，参与游戏的兴趣很高，在游戏过程中又培养了交往能力。

但在游戏时，有的幼儿喜欢影响旁边的伙伴，随意破坏别人的作品，所以良好游戏习惯的培养也是今后的指导重点。

下午其他活动：

闻书香 尿床了 ：孩子们的兴趣很高，对于老师的提问也能积极举手回答，从故事中孩子们学到了防止尿床的方法，收获不小。建议：书太小，可拍成照片放在电视或电脑里播放。

泥工 细细的面条 ：宝宝们很喜欢泥工活动，但他们不能很好地控制手的动作，搓出来的面条粗细不匀，考虑在自主性游戏中增加这方面技能的练习。

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