[大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思]三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚,故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出,这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事,而孩...+阅读
今天我执教的活动内容是大班体育《汽车小足球》。在起初益启小足球游戏方案征集中,搜索相关幼儿园小足球游戏,但文献资料几乎都是相同的内容。从未接触过的足球,我要如何设计小足球游戏方案?然而在其他小足球训练活动视频中,却惊喜地发现,小足球游戏原来就在我们的身边。 打野鸭 、 赶小猪 、此类民间游戏,亦或是户外体育游戏,息息相关。《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿园应该 开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》则要求幼儿具有一定的适应能力
, 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏。 具有一定的力量和耐力 我园幼儿从中班开始接触小足球,由专业的外校老师每周一节,因此到了大班幼儿有一定的基础铺垫,在活动中的运球能力掌握上都比中班时更出色,脱离了枯燥的足球训练活动,小足球游戏更受幼儿的青睐。
回顾我的磨课历程,经历许多尝试,环节在变、孩子们在变、我也在变。
环节变化。
环节内容细化。从教案文本中可以看到,第一个小足球游戏,汽车入库的口令游戏,幼儿根据教师的指令及时寻找相应的车位,简单的口令练习文字上隐藏着三种车手从固定球衣颜色到固定地标的转变。幼儿在一轮 汽车比赛 后,面临寻找新车位,更换原有颜色车。例如: 小黄车 黄色停车位上的小黄车同时出发寻找其他黄色车位, 汽车比赛 时,原有的停车位发生变化,先到先得,又开始了新的游戏
环节层次推进。汽车入库 汽车入库带球 抢车位比赛。三种大层次的循序渐进,在磨课过程中,抢车位比赛环节层次也在不断变化着。游戏开始每队派一名队员到其他队接、抢迎面滚的足球带到球门处射门
,进球多的一队则获胜。规则刚说出口,幼儿立即发生表示不满:为什么要让排头射门,而不是我自己呢!潜台词:我要自己射门! 以幼儿为主体 增加幼儿练习机会,自绕障碍定点射门,并在下一次的游戏中每队各自推选一名守门员,充分发挥幼儿自主性。但在实际操作中,对幼儿难度太高。正是出于幼儿射门的不足由排头接、抢迎面滚来的足球,换成三名守门员的防守,进球率低下,幼儿情绪也更低落。下一步 便是减少守门员。当球门增加,而只有一个守门员,幼儿的情绪更高昂,他们有更多的进球机会,在轻松愉快的小足球游戏中充分体验到成功、快乐以及自信。
幼儿变化。
大班幼儿发展能力。幼儿在趣味游戏中不仅需要大量的奔跑,还需要灵活带动足球,积极参与竞赛,这对幼儿的体力、耐力、动作的协调性、灵活性都有一定的挑战。活动目标一
,能按指令快速确定目标并且移动,提高带球及射门能力。搜索关键词 快速。在 汽车入库 中快速抱球移动,在 入库带球 中进一步提高要求,迫使幼儿在带球之前抬头寻找和定位目标,在跑动中目标变化,判断新目标,并快速调整。 快速 的首要条件是幼儿对口令的明确度,对自身的一个认识变化。个别幼儿在运球过程中,力度太大,足球跑偏、跑远。
不同班级幼儿发展。班级整体幼儿发展的不同,需要教师及时 以幼儿为中心 放慢脚步,追随幼儿。足球老师曾坦言,大班六个班级中班级整体水平也各不相同,但全班集体教学的足球老师对每一个幼儿体现出来的耐心、包容心让我深感佩服。在磨课的过程中才逐渐体味到。同样是幼儿的反应能力,控球能力的上表现的不同,在环节上放慢脚步,追随幼儿。
教师变化。
教师与幼儿的之间的了解程度
,是活动中不可缺少的一把钥匙。以最佳站位关注每个幼儿在活动中的发展,在交流中,当提问个别幼儿:你是怎么做的?陌生的老师突如其来的问题顿时让幼儿垭口莫言。教师在活动中的观察,教师评价对下一阶段发展的助推,围绕目标评价幼儿在活动中的表现,注重幼儿间的个体差异。
本次活动也有些地方值得探讨和商榷, 抢车位比赛 守门员防守,障碍物由固定不变的地标变成不断快速移动的同伴,要充分体现教师的可预见性;教学语言组织的严谨性,避免罗嗦,要完善幼儿探索求知的自主性。遵循幼儿动作发展规律,让幼儿在趣味小足球活动中健康成长。
以下为关联文档:
大班歌唱活动《小乌鸦爱妈妈》反思《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性较强的歌曲,记叙了乌鸦反哺的感人故事。歌曲的旋律伴随着欢快且温柔的节奏,显得朴实且富有童趣。这首优美的歌曲以拟人化的笔触,勾勒了一幅动人的...
数学活动观摩反思今天的培训,我们观摩了两个数学活动,一个是中班的 变成一样多 ,一个是大班的 认识 和 = 。两位开课的老师都做了细致的思考与充分的准备,活动结束大家一起就活动设计与开展情况进...
大班数学活动《学习2~5的相邻数》教学反思在今天开展的数学活动《学习2~5的相邻数》中感慨颇多,活动前觉得内容相对而言是简单的。因为幼儿日常生活中和这些数接触的比较多。可是为什么在实际的学习中总会有不期而遇...
二年级上学期第一单元数量之间的关系反思在一年级的时候,学生已经学过 求一个数比另一个多(少)多少 这种类型的解决问题,因为是求两数相差多少,所以要用减法。在二年级上学期第一单元中,教学到了 求比一个数多(少)几是多少...
大班美术活动反思《隐身动物》《隐身动物》是建构式课程主题《动物,我们的朋友》中的一个美术活动,我设计成了大班的一个综合活动,因为我这个活动是放在主题的开始阶段,小朋友的前期经验很少,我了解到小朋友对...
金城镇集体教学中的课程游戏化教研活反思今天有幸参加金城镇集体教学中的课程游戏化教研活动,受益很深。课程游戏化即在一日活动环节中都运用游戏形式组织,让孩子们在开心、放松的过程中获得知识、经验,甚至技能。 一...
《牛津小学英语》6A Unit2 Bens birthday教学反思教育家陶行知指出: 生活即教育。 教育应从现实生活出发,从生活经验中选取教学内容使学生在生活中学习、在做中学并获得经验和得到发展。英语课堂要挖掘生活的素材,弥漫生活的气...
教科版小学科学五年级下册《浮力》单元4~6课的反思《造一艘小船》一课,在上周末就布置学生回家动手做一艘小船,要求是 比一比谁的小船在能放入实验室水槽的情况下,能装在的物品多 。这个要求控制了小船的大小,那就要求学生在制作...
小学语文第六册女娲补天教案、说课、反思一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,边读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。 2、习女娲为了拯救人类,不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。 二、教学重点:学习女娲为了...