[社会科学院研究生院课程班好考？分数线是多少]社科院研究生院课程班属于最早一批开班的院校，制招生以来，每年都有大量在职人员前来报名，不过也有很多基础略差的学员担心考试难度问题，遂提出疑问，社科院研究生院课程班考试分数...+阅读
1 、建立学生课堂表现观察制度 课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、 科学思考、 解决问题、 情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。 通过课堂表现记录， 对学 生学习的评价， 关注的就不仅是知识与技能的掌握情况， 而且更关注了学生整个 科学探究中对知识技能、 掌握的过程与方法、 情感与态度。 采用教师定期量评价 的方式，划分好、较好、一般三个等级，并记录下学生的课堂精彩表现，最后综 合起来给予总评，给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向，促进学生发展。
2 、建立小组合作评价制度 合作评价是指学生的合作学习小组中组评。 每个学生在合作学习中都有不同 的表现。例如有谁的解决问题思路广泛，谁的方法最精妙，谁在本次合作中的进 步最大，谁的贡献最多等等。 3 、终结性评价 终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价， 包括学业成绩、 学习态 度、 学习方法、 探究与实践能力、 合作与交流能力等方面进行评价。
主要目标是 给学生的学业和其他发展评定成绩，提供及时的建设性的成绩反馈。 4 、具体几个方面评价： 1>、平时表现（由教师评） 50% A 、课堂表现 （ 20% ） B 、书面作业 （ 20% ） C 、其它学习态度 10% ) 2>、期末考查 30% 实践操作（实验操作）（ 30% ） 3>、自评、互评 20% A 、自评（ 10% ） B 、互评（ 10% ） 4>、具体评价要求 ： ①平时表现（由教师评） 50% A 、课堂表现（ 20% ） 操作办法： 教师每班准备一份名单。
在每次上课时把学生的表现记录下来， 主要看学生回答问题， 实验分析， 实验操作中的表现等， 有好的表现就打五角星。 不认真行为， 就记三角形。 期末根据所得五角星和三角形， 确定在课堂表现方面 的分数。 B 、书面作业（ 20% ） 操作办法： 根据平时作业的批阅情况记载确定该学生 获得的分数。 作业一 般是打等级制的，可分派任务给课代表或小组长列表记载。
C 、其它学习态度（ 10% ） 操作办法： 主要包括教师布置的实验材料的准备情况 ， 科学课上的积极性 ， 作业的订正情况等。根据记载情 况给予一定的分数。 ②、期末考查 30% 实践操作（实验操作）（ 30% ）：由教师出题由学生单独以实践操作完成 一定的实验答题， 也可采用抽题方式学生分组进行设计和实验， 实验中的现象分 析等情况可以让学生记录在纸上，实际是一种实践和书面相结合的考查方法。
③、自评、互评 20% A 、自评（ 10% ）： 可以编制问卷让学生自评，看结果确定学生的分值。主要是列举本学期学生 应做到的一些具体事例， 让学生对照自己做到了哪几条， 再加上最后几个开放性 的问题让学生答。 B 、互评（ 10% ）： 通过小组讨论对小组中的成员进行评价是有其合理性的。 具体操作办法：自评中的问卷由小组中的成员共同讨论，给本小组中的成 员进行评定。
④、最终结果的呈现 把学生三个方面所得的百分数按以下标准转换成等级。 如： 90-100 为 “优” ， 80-89 为“良”， 60-79 为“及格”， 59 及以下为“不及格”。
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