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二年级二班 管泽源
当今社会是一个竞争与合作并存的社会， 学会交往、 学会合作 是赋予人才的基本要求，只有能与人合作的人才能获得生存空间，只有善于合作的人才能赢得发展。欧洲著名的心里分析学家A、阿德勒认为：假使一个儿童未曾学会合作之道，他必定走向孤僻之异途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展，所以说 合作能力是孩子未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。现在正是人的各种合作素质形成的关键时期，也是对孩子合作训练的最关键环节。那么，如何培养孩子的合作意识和合作能力呢?现在的孩子绝大数是独生子女，缺少与兄弟姐妹及其他伙伴一起生活的经验很少体验到合作带来的愉悦和成功感。
今年利用五一放假，带儿子到公园游玩，儿子很高兴，我简单的要求了几句，注意安全、不要跟小伙伴抢、跟公园里的小伙伴一块玩，还没有说完，就跑去玩了，这时，他很快的和不认识的小伙伴一起玩起来比较有秩序一点也不闹，他们一起走独木桥、滑滑梯、钻山洞、正在这时我发现儿子有点不高兴，嘴里说着什么，我走过去问明原因，我没有大声 训斥而是耐心教育，我告诉管泽锴说 我给你画一只七星瓢虫 从包里拿出一支笔给儿子画了一只七星瓢虫，那几个小伙伴看到我给儿子画在手上边吆喝儿子过来一起玩吧!把七星瓢虫让给儿子玩，我笑着说 来一人给画一只 好吗?接着说 我跟你玩、我跟你玩、 我趁机说 你们和七星瓢虫会成为好朋友的，接着他们又开始玩了。一直到走我才跟儿子说 管泽锴以后无论跟谁玩要和睦相处、友好交往，不能甩脸子接着听到那几个孩子说 阿姨再见、管泽锴再见 儿子笑了、我也笑了。游戏是培养孩子交往合作的最有效的活动。在游戏中，孩子可逐步摆脱家庭中 自我中心 的角色，多途径培养孩子的合作行为、孩子之间的合作常常会带来积极的愉快的结果，活动的成功，事情的完成，又增进了友谊。每当我看到儿子与同伴一同友好配合地玩、相互协商或给予帮助时，我总是及时引导儿子感受合作的成果，体验合作的愉快;感受合作的快乐。
营造宽松平等的家庭氛围是培养孩子孩子合作精神的首要条件，在这样的家庭氛围中孩子愿意乐于合作，因此父母应该尊重孩子的意愿和人格全方位的接纳自己的孩子，不失时机的以赞美、鼓励的语气同孩子说话，营造民主、宽松、平等的温馨的家庭氛围。
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