[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

这段时间，觉得班里孩子的午餐情况不是很好，我在想怎么样能让我们小班的孩子每天都能吃完自己的那份饭菜呢？到了吃中饭时，总有几个小朋友可怜兮兮地对我说： 老师，我吃不下了。 老师，我已经打嗝了，我不想吃了。 有过一个调皮的小朋友则干脆趁我们不注意时偷偷地把饭撒了一地。虽然我一再强调吃饭菜有营养能帮助小朋友长高、长大；或者在饭前用好听的语句介绍今天的菜式；还有意识地找机会借助故事教育小朋友要爱惜粮食；还尽量多表扬把饭菜都吃完的小朋友。但效果都不怎么好，有的话也是 昙花一现 ，过两天又恢复原来的样子。

又到吃中饭的时间了，今天吃的是糖醋狮子头和青菜虾米豆腐汤，看着几个小朋友又是一副爱吃不吃的样子我心里就在想 今天我一定要说服他们吃白白碗 ，刚想走过去对他们说，就听见宁宁小朋友对旁边的宇欣说： 我昨天和我妈妈到新华书店买天线宝宝的片子，很好看的，天线宝宝的肚子会发光，有个电视呢！ 我一想，是不是可以用小朋友喜欢的天线宝宝作为教育的契机呢？于是，我走到先吃完饭菜的顾忆晨小朋友旁边，故意做出很惊讶地看着他的肚子对他说： 哎呀，真是了不起啊，你把圆形的像太阳的肉圆吃到肚子里了，你看，你的肚子会发光呢，像天线宝宝的肚子一样。

听我这么一说，顾忆晨摸着肚子开心地笑了起来，有几个吃完饭的小朋友也走过来让我看他们的肚子，都在问 那我呢？那我呢？ 当我确定他们的肚子有个 太阳 会 发光 时，小朋友激动地欢呼起来！吃的慢的小朋友也赶紧吃掉自己的肉圆，并且撩起他们的衣服对我说： 我的饭菜也吃完了，胡老师，我的肚子里面也有个太阳。 看到小朋友能高兴地吃完饭菜而又达到教育目的，我也特别高兴。

多么快乐的午餐啊，虽然只是一句突发其想的话，也比硬邦邦的强行要求吃完要有效得多，我觉得这一顿午饭对孩子来说是非常有趣的，对我则印象深刻，也许是多留一份心，也许花一点小心思，孩子就能在快乐的情绪下进餐！我想，作为一名幼儿园的老师，有爱心、耐心、恒心还是不够的，对这么小的孩子更应该有一颗细细的、充满童趣的心，只有这样孩子的心才会和老师的心靠的更近，也使我们的教育轻松得达到预期效果。

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