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为了进一步强化我园教师对数学课堂教学的研究,有效提高数学活动的有效性,促进教师专业化成长。近日,我园为期2周的数学优质课评选活动现已圆满结束。
本次优质课评全体教师参与,分别从大中小年龄段中各选出2个数学活动作为设计的内容,采用同课异构的方式进行评比。参加比赛的优质课都经过了充分的准备和精心的策划,无论是透彻的教材分析、合理的过程设计,还是设计巧妙的教玩具、精致的多媒体课件,都凝聚了每位教师的智慧和心血。
通过评比,共推出了7个优质课,总体来说这7个数学活动都体现了新《纲要》精神,体现了新的教育理念。从目标的制定上来看,不但重视了孩子的认知学习,更加符合了幼儿的情感、能力、态度以及习惯的发展需要。活动中教师能面向全体幼儿,注重创造平等和谐的师幼的氛围,能够充分体现幼儿的主动探索、交往合作以及开启幼儿的创造性思维。
但在本次评比中,我们也发现了几个值得注意的方面:
一、部分教师要努力提高自身的素质,实施教学的能力有待加强。
二、对教具或操作材料的设计有待提高,考虑欠周到。
三、缺乏有效的师幼互动等。
根据此次评比活动的情况,我们将优质课评比的内容在各教研组内开展集体研讨,分析存在的问题,整合每位教师的亮点,对2个活动内容进行再一次的跟进教学。同时,推荐获得
一、二等奖的教师送教下村,从而进一步提高我园园本教研的实效性。
优质课的评比是推进课程改革,促进幼儿教师不断钻研教学,提高教学质量,检验教学效果的一个良好契机。此次数学优质课评选活动的开展,不仅为教师搭建了一个相互学习、交流的平台。同时,也激励教师进一步学习、领会新《纲要》精神,夯实教学基本功,不断提高教学水平。
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