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《小稻秧脱险记》教学设计五

09月25日 编辑 39baobao.com

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一、教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并演一演这个童话故事。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。

3、在对语言文字朗读感悟的基础上,知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

二、教学重点:

1、联系上下文理解词语,从而理解文意。

2、在读好课文的基础上表演。

三、教学难点:

抓住关键词句读、演课文。

四、教学准备:

1、课前布置学生查找并了解有关除草剂、喷雾器的知识。

2、制作CAI课件。

五、教学时间:两课时

六、教学准备:CAI、图片、头饰

七、教学过程:

第一课时初读感知,学习课文

一、

二、自然段,书写生字(略)

第二课时

一、复习导入、引入新课

1、(老师很关心地、好奇地问)同学们,老师听说水稻田里发生了一场激烈的争吵。

有这回事吗?(学生七嘴八舌回答)这不,我被他们找来评理,你们能把具体情况说一说吗?这样我就更清楚了。

2、指名学生生动复述课文

一、二自然段内容。(师:看来,不止是争吵,杂草们还在抢小稻秧的营养呢!)

3、师指名生评价,那真是是一群什么样的杂草?(出示图片并板书:杂草气势汹汹、蛮不讲理)

是呀,正是因为杂草的气势汹汹、蛮不讲理。

看!正需要营养的小稻秧?(出示图片并板书:小稻秧脸色蜡黄)咱们的小稻秧遇险了。

4、过渡语:看到同学们皱起了眉头,我想你们一定非常担心小稻秧的生命危险吧!我和大家一样,也非常关心小稻秧的命运。这节课,我们继续读课文,看看后来怎么啦。

二、精读感悟、演中求知

1、生自由读课文

三、

四、五自然段。师过渡语:小稻秧能否顺利脱险?它们又是怎样脱险的?带着这两个问题,生自由轻声读课文的三~五自然段。

2、读后,学生自由谈谈“脱险”部分的大意。

3、看CAI课件。快看——(突然,一阵毛毛雨从天上飘下来。播放CAI。)

4、这是怎么回事呢?(学生同位互相练读,教师巡视指导,相机评:**同学读得真好,边读还边做动作,把我都吸引过来了……你们也这样试试!)<<<12>>>

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