[中班半日活动流程安排]一、晨间活动 投掷网兜：（7：45 7：55）幼儿：自主选择喜欢的区域材料，有序取放材料。教师：鼓励幼儿自主探索，引导幼儿与同伴良好互动。 二、晨间谈话：播报天气（8：25 8：35） 幼儿：积极参与天气的...+阅读
周四上午，幼教管理班学员一行9人对我园进行了半日活动跟踪调研。本次调研涉及大、中、小各年龄段，是一次范围较广的调研活动。针对调研组老师在半日活动中发现的优点及存在问题，现将情况作一汇总：
一、晨间活动：
晨锻环节
优点：晨间锻炼内容丰富，形式多样，集体及分散游戏分配较合理;各班幼儿能在老师带动下积极参加各类游戏，教师对能力弱的幼儿采取个别指导，也能适时提醒幼儿注意安全、运动量适度：热了脱衣服，适当休息等;准备较充分。点点班集体游戏：摘水果、小兔过河，形象道具和巧妙场地设置非常适合小班年龄特点，非常吸引孩子;老师带操动作有力到位、姿势优美，情绪饱满。(草莓班等)
改进问题：
1.分散自选游戏中，各班自制体育游戏材料的量和品种还不够，应逐步增添，由各班自己保管。
2.游戏中尽可能减少等待时间，游戏后教师可以简单评价。
3.各年龄段韵律操，幼儿站位太挤，教师应考虑幼儿动作能充分伸展。如：提醒幼儿站空位，中班韵律操环节可一个大圆调整为两个小圆等。
4.关注教师做操力度及部分幼儿做操散漫的问题。
晨间活动
优点：晨间活动中师幼关系融洽，引导幼儿自选游戏有序开展。能关注幼儿卫生情况(草莓班老师为个别孩子剪指甲)。幼儿表现良好：1)有礼貌：豆豆班小朋友不仅向老师问好，而且还能大方与客人老师问好;2)能干：虽然是小班孩子，但也能在老师提醒及图示帮助下学习收放材料，说明平时的点滴积累;区域游戏材料准备充分、指导有效：樱桃班、甜橙班、草莓班、菠萝班区域材料丰富多元，丫丫班、月亮班利用环境设计的互动游戏较有特色，甜橙班材料丰富，幼儿游戏常规较好;游戏讲评环节中教师针对 分享 展开互动式讨论;樱桃班区域游戏材料准备小框，有助于幼儿养成良好的卫生习惯，收放习惯较好。
改进问题：
1. 个别班级自选游戏材料较少，品种单一。(只有两种)虽然中、大班游戏时间不长，建议给孩子更大的选择空间和材料。如自选积木类、图书类、益智类、动手类(橡皮泥、剪纸、折纸)，也可观察、记录自然角等。
2. 游戏结束简单小结，讲评中注重技能发展的同时也应关注良好行为、卫生习惯的培养。
3. 各年龄段都应该关注收放游戏材料的良好习惯。
4. 仔细观察幼儿活动情况，如某个游戏出现 无人问津 现象，教师应及时分析原因并采取相应调整措施。
二、集体教学及延伸：
优点：总体而言，各班半日活动安排较合理，能体现课程实施的系统 性、衔接性。教学具准备充分，体现趣味性、有效性、艺术美感。如：豆豆班音乐活动桌面教具 小鸡小鸡在哪里 趣味性强;甜橙班 大转盘 教具互动性强，增强幼儿参与度;太阳班写生画录像帮助幼儿明晰写生画的特点;草莓班、菠萝班老师准备的范例富有美感 。教学策略运用较巧妙、有效。如：甜橙班数学活动 数物拼板 ，教师能围绕教学重点设计了层层递进的三个小游戏，使幼儿掌握数物匹配这个教学重点更加自然、练习密度高。
彩虹班老师执教的音乐活动 快快起床 ，图谱运用恰当，有效帮助幼儿化解轮唱的学习难点;菠萝班教师在组织早期阅读时，运用部分遮盖方式吸引幼儿注意力，促进幼儿良好学习习惯的养成。
改进问题：
1. 教学难重点确立不贪多，集中而又深入，有待仔细推敲。
2. 教学活动时间、节奏把握应适宜，突出重点。
3. 关注活动中的细节，尊重幼儿之间的个体差异。
4. 增强延伸活动目的性、实效性，切勿走过场。
三、角色游戏
角色游戏
优点：总体各班角色游戏材料丰富多样，摆放较有序;游戏内容也基本符合各年龄段特点;教师角色游戏与课程的融合意识逐渐增强(丫丫班、草莓班、月亮班较好)：健身房中跳房子游戏能自然整合数概念、设计坊进行青花盘集体教学后的延续制作等;教师能关注到游戏的前沿后续、体现一定的衔接性。游戏指导时不仅善于帮助幼儿积累游戏讲评经验，而且在讲评时也善于提炼、丰富幼儿的游戏经验。(甜橙班)
改进问题：
1. 各班的游戏材料较多，但如何最大化发挥每种材料的价值，值得后续探究。半成品、低结构材料提供不明显，没有归类，因此没有充分使用起来。
2. 幼儿游戏水平有待提高，与生活经验缺乏及教师指导有关。
3. 有的班级中超市、点心店物品有标价，可是幼儿却对不上号，可能是因为还不太熟悉的缘故，需要老师加强引导。
4. 游戏开始部分、结束部分教师讲得太多，建议老师思考如何创造更多给孩子讲述的机会。
四、环境创设：
优点：一个多月的努力，各班环境创设呈现出丰富、和谐的美;让环境材料与幼儿互动，真实地促进幼儿各方面的发展。各班互动主题墙的游戏内容设计巧妙、操作性强，正逐渐成为我园环境创设中的一个亮点。这些内容不仅是区域活动中孩子们喜欢玩的地方，而且也成为自由活动时孩子们三五一群的游戏场所，开放性很强;收放材料提示卡片有效的帮助幼儿解决了摆放问题，各班教师在图案设计上也能关注到课题、幼儿参与等。
改进问题：
1.班级区域材料还未丰富，品种较少。
2. 有的班级区域材料目的性不强，互动墙游戏内容没有真正发挥作用，当老师询问班级幼儿这个怎么玩时，有幼儿说不知道。
五、小细节：
1.座位：马蹄形座位后面的幼儿视线离老师太远，应适当调整。
2.理念：集体活动中应少一点教的痕迹，多一些幼儿主动性。
3.生活：正确洗手、擦肥皂、正确搬椅子;每个环节之间安排要有间隙，幼儿可自由喝水等。
4.材料：让各类互动材料真正发挥作用，每个幼儿都要会玩。
5.教学：各年龄段教学活动时间适宜，把握教学节奏。
6.游戏：引导幼儿在游戏中不喊叫、不浮躁、沉下心来快乐游戏;教师指导不够深入，讲评缺少重点。
感谢管理班老师们给娄江幼儿园认真细致地指导，更要感谢在半日活动中辛苦忙碌、积极准备的老师们。相信在全体娄幼人的共同努力下，我们将不断发扬优点、改进问题，向省级优质园的标准迈进一大步!
以下为关联文档：
小议活动《秋雨的色彩》——观《五彩秋韵》幼教改革观活动对象：中班，活动准备：课件、各种秋天的物若干，活动目标：1.理解诗歌内容，感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编，激发仿编诗歌的兴趣。 活动实录： 现在让...
中班半日活动计划、观摩反馈与研讨关键 词 教师风格 以儿童为中心 课程品质 生活品质 课程资源的统筹与综合利用 一日活动的安排与调整 （中二班）半日活动计划、观摩反馈与研讨 时间：2011-10-13 班级：中二班 受观...
“第二十四届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨活动”有3月17日星期天，踏着春雨我们来到了苏州参加 第二十四届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨活动 。本次活动有江苏省特级教师肖菊红园长带来的科学活动《线的连接》、省特级教师...
科学探索中寻快乐《幼教名师成长案例解读》太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 俞炜，幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。那么幼儿园的科学教育应如何开展？可能是大多数教师所关注的问题。《幼教名师成...
学会寻找幸福感——由家长半日开放活动反馈意见所感向家长半日开放活动已经接近收尾，现在在陆陆续续地回收开放活动的反馈表。说实话，自己挺急切看到家长的反馈意见的。因为我自己心里十分地清楚，记得小班时很多家长刚接触我，都将...
中班半日活动观摩与研讨第一部分（中六班）半日活动观摩与研讨（中六班）半日活动观摩与研讨 时间： 2011.9.15 班级：中六班 执教：吴晨阳 活动 环节 活动设计与指导要点 半日活动设计与思考 值日 活动 值日生帮...
向家长开放半日活动教案一、 晨间活动： 1、 生活活动： (1)、提醒幼儿来园后有序地擦椅子。 (2)、提醒幼儿洗手用肥皂认真洗手，洗后不乱摸其他东西，保持手的整洁。 (3)、提醒幼儿用净水漱口，用自己的手帕...
幼教中心党支部开展“三问三看”解放思想大讨论活动报为扎实做好深入学习实践科学发展观活动，进一步解放思想、转变观念、改进作风，达到思想上新飞跃、理念上新突破、实践上新思路，更好地推进幼教中心的发展，11月5日，实验幼教中心党...
家长半日开放活动反思小结今天是家长半日开放活动，家里安排瑶瑶的奶奶来看瑶瑶上课，奶奶向老师解释说： 瑶瑶的爸爸妈妈没有时间过来 。说完后，奶奶把瑶瑶放了下来，对瑶瑶说： 瑶瑶，你自己去玩，你看其他小朋友...
