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苏霍姆林斯基说：儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。
学校安排张莹老师从四年级下到一年级任教，张莹心中除了有一份依依不舍之外，还多了点丝丝的窃喜——那几个学习上一窍不通，行为习惯上调皮捣蛋的“顽固分子”，终于可以摆脱了。教一年级那还不是小菜一碟！
然而，她想错了。短短的几天之后，这个一年级就让她感觉到非常累。不说别的，就拿每天下午的教室卫生来说，虽然留有几个值日生，但基本上扫除是她一个人做的。既要教给学生们怎么扫地，又要亲自动手做，感觉真的很累。好在她原来所教的学生经常下来帮她搞卫生，教小同学做值日，让她比其他班的老师多了些乐趣。
一天，送走了最后几个值日的学生，她疲惫地走人办公室，准备好好收拾一下凌乱的办公桌。当她打开第二格抽屉时，发现抽屉里放着一包“喔喔奶糖”。
“这是谁送的奶糖？”张莹疑惑地问同年级组的老师。
“刚刚有一个你原来教过的学生罗斌来过，不知是不是他。”白老师说。
张莹沉默了。回想连日来，这个她眼中的“顽固分子”罗斌，几乎天天放学的时候，到她办公室来跟地打个招呼。张莹因为刚教一年级，特别忙，所以也没好好跟他说过几句话。但是，有一天下午，罗斌来到她的教室说：“张老师，我除了星期五在班上做值日，其他时间都可以下来帮您搞卫生。”张老师的心头顿时一热，没想到，这个平时被批评最多的学生居然主动地说要帮自己。
另外，她儿子刚上一年级，特别地黏她。不管她走到哪儿，儿子都要跟到哪儿，连放学站队回家也跟着。每天下午的乒乓球训练，他又要妈妈陪他练。为此，忙碌的她对儿子就没有好脸色了。记得那天下午，她送完路队回到班上搞卫生。儿子跟到教室，不肯自己去练球。她很严厉地批评他，就不理他独自扫地去了。儿子一个人站在后门哭泣。正帮着扫地的罗斌看到了这一切，他轻轻地走过去，搂着孩子的肩膀在耳边轻言了几句，两个人就一起走出了教室。过了一会儿，罗斌回来了，轻声告诉张老师：“您儿子已经去打球了。”张莹没想到这个调皮学生能帮自己送走儿子，连声说“谢谢”，然后继续扫地。
隔了不久，只见罗斌又跑出去一趟，然后回来对她说：“张老师，您儿子已经不哭了，他在打乒乓球呢。”张老师不禁抬起头望着他，发现这孩子实在是太可爱了。以前，自己怎么就没发现呢？
收到奶糖的第二天，罗斌依然默默地走到张老师的身边。这次，张老师仔细端详着他，发现他一直微笑着望着自己。罗斌轻轻说：“张老师好！您儿子去打球了吗？”
张老师连忙从抽屉里拿出“喔喔奶糖”问：“这是你送的吗？”他羞涩地点点头说：“这是我送您的教师节礼物。”
张老师的心中涌起阵阵感动，一种浓浓的爱弥漫在她的心间，无法用言语表达当时的心情。在这个学生面前，她感到自己有愧疚。感谢罗斌，他让自己改变了一种认识，她要重新调整好自己的心态，面带微笑地走进教室，走进每一个孩子的心中……
育人忠告：
对于调皮的学生，老师不要一味地批评，更不能全面否定他们，要善于发现他们身上的优点、那些闪光的地方，因势利导对其进行教育，使其优点产生积极的作用，使调皮的学生逐渐向好的方面转变。
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