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我班来了个外国孩子

09月16日 编辑 39baobao.com

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生成“我们都是地球人”主题活动。根据孩子感兴趣的问题,进行“我和丹尼的不同”调查,让幼儿利用自己和父母收集的录像、画册、图片等资料,说说自己和丹尼的不同处,了解地球上生活着许多人,有中国人,有美国人,有日本人……虽然皮肤不同,种族不同,但我们都是一家人,都是好朋友。并引导孩子用绘画的形式,画画自己的好朋友,利用互赠画的形式增进孩子与丹尼、及所有朋友的情感。

班内外国孩子丹尼的加入,孩子们一定会对他的到来表示欢迎,但更多的是对他的到来产生强烈的好奇感:他来自哪个国家?他为什么长得和我们不一样,怎么会是黄头发,白皮肤?……种种猜测会激发孩子与他交往的热情。

蒙台梭利认为教育不是教师自上而下的教授,而是教师协助儿童自下而上地自我发展。从这里,我们可以看出,教师是环境的提供者,观察者和支持者,儿童应该是教育活动的中心和主体。我们教师应该及时捕捉孩子这些感兴趣的问题,以这些问题为切入口,增加班内孩子与他的交往,发挥相应的教育作用。

1、营造快乐大家庭的环境。微笑是最好的交往工具,微笑不分国界。可引导班内所有的孩子主动向他问好,并鼓励能力强的孩子为丹尼做一些力所能及的事,如:为他整理衣物;带他参观校园;请他一起参加班级种植园的管理等。借助孩子间的互帮互助,营造一种温馨和谐的氛围,让丹尼喜欢这个大集体,喜欢班内的每个小朋友,从而乐意与大家一起游戏。

2、生成“我们都是地球人”主题活动。根据孩子感兴趣的问题,进行“我和丹尼的不同”调查,让幼儿利用自己和父母收集的录像、画册、图片等资料,说说自己和丹尼的不同处,了解地球上生活着许多人,有中国人,有美国人,有日本人……虽然皮肤不同,种族不同,但我们都是一家人,都是好朋友。并引导孩子用绘画的形式,画画自己的好朋友,利用互赠画的形式增进孩子与丹尼、及所有朋友的情感。

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