[教研活动共促成长]各位老师：大家下午好！很高兴能担任本周教研活动的主持人，因为我们怀揣着对教育的梦想，怀揣着一颗不断进取的心，每周五的今天我们又相聚在这个暖意融融的会议室开展我们的教研活动...+阅读

作为一名新教师，并不意味着离开校园踏上讲台，自身的学习就结束了，恰恰相反，自从进入教师的队伍起，教师自身学习就已经又开始了。在教育工作的起步阶段，我们应积极主动地去培养阅读的习惯，阅读习惯的培养首先要从选择所要阅读的书籍开始， 一类是有关教学的基本知识，包括学科的内容知识以及学科素养方面的知识、教学法的知识、关于学生的知识、教育情境的知识、课程知识、教育目标及价值知识等。 另一类是丰富的跨学科知识。 面对浩瀚的知识海洋和多种多样的获取途径，我们只有做到增强信息选择和甄别的能力，提升文化判断力，才不会疲于选择，丧失阅读的兴趣。

听课促进成长

新教师的成长和发展

，除了自身专业知识扎实之外，还需要多向同行学习，取长补短。教师之间的相互听课可以相互学习、共同进步。作为一名新教师，多向经验教师听课是必不可少的。但是，因为是新教师，听课时更多的是记录上课教师的教学流程，记录起来并不能分清主次，以至于，听了一节课，就好像自己也是学生一样学了一节课。

教师必须要有明确的观察目的，在进入课堂观察之前要确定好课堂观察点，不能到了课堂上，不知道自己要听什么。比如，可以在上课前确定这节课某一知识点是如何引出的；在教学难点出现时，上课教师是采用什么教学方法突破的。所以作为教师，应该带着问题，有目的地去听课。

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