[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路:结合本周主题 我的身体 五官 ,让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
与宝宝订协议 我班宗翰是一个可爱,活泼,聪明的孩子。可每次早晨入园的时候,他总是哭哭啼啼,抱着妈妈不松手。他的妈妈忍不住问我:“老师,我家宝宝是不是以为我不要他了?” 其实,宗翰在入园情绪稳定后,每次表现都特别好,总会展现出他活泼可爱的一面。 我每次都是周三值班,这天正好是周二,我把宗翰拉到身边,跟他说了一会儿悄悄话,最后我们还拉了勾。小朋友们都看着我们莫名其妙,我们俩却眨了眨眼。 到了周三入园时,小朋友们陆续入园,老远的时候我就看见宗翰给了我一个甜甜的笑容。到近时,他高高兴兴的喊:“老师,早上好!”我也冲他笑笑:“宗翰真是一个乖孩子!”他高兴的回头看看妈妈,妈妈也笑着向他竖起了大拇指。 原来星期二下午时,我们定了一个协议:“明天老师值班的时候,在门口第一眼看见宗翰的时候,希望他脸上是挂着笑容的,能给老师一个甜甜的笑容,笑着开始一天的快乐生活”从此以后,在我们不断地协议中,宗翰成了一个快乐的宝宝!
美丽的谎言 一天,我带小朋友做游戏,一个男孩忽然举手说:“老师,今天是我生日!”我很高兴地对他说:“祝你生日快乐!”接着组织全班幼儿唱起了生日快乐歌。这孩子,原本一向很顽皮,结果那天表现的简直好极了。谁知第二天从他妈妈口中得知,原来他的生日早过了,我一听傻了眼,这孩子不是在撒谎吗? 我把孩子叫到身边,问了他,原来生日那天,爸爸妈妈给她买了许多好吃的,还买了蛋糕带她出去玩了半天。因此他还想过生日,听完他的话我并没有责怪他,只是笑着说:“人过一个生日就得大一岁。你要是每天过生日,过不了多久就变成一个小老头了。” 我想好了,以后再遇到诸如“我家有个比大衣柜还大的变形金刚”、“我爸爸是个大警官”之类的美丽谎言时,我应当怎样微笑着面对它。
告老师也没有用 一天,我正要忙着开午饭,忽然一名幼儿跑过来说:“老师,伟强把佳琪打了,伟强还说告老师也没有用。”我一听心里一震:一个四岁的小孩怎么会有如此“经验”呢?我赶忙走过去,先把他俩的事问清楚,让他俩重归于好后,我把伟强叫到身边问:“伟强,你说告诉老师也没有用来着?”只见他理直气壮地说:“上次蒙毅打我,你不是也没管吗?”我连忙说:“上次可能老师在忙,没听到你告诉老师,以后你要有事还告诉老师,老师不会不管的。”他点点头和小朋友玩去了。 这件事对我触动很大,孩子之间闹矛盾是常有的事,有些不能自己解决的事就需要找老师断是非,讨个小小的公道,如果老师认为这是小事一桩而置之不理,就很容易造成幼儿认识上的偏差,甚至导致行为上的偏差。
衣服上的秘密 一天,我穿了一件胸前有图案的套头衫,活动时,许多孩子站在我面前,目不转睛地看着我的衣服。佳琪小朋友问我:“赵老师,你的衣服真好看,上面画的小猫咪在干什么呢?”我本想告诉他,可转念一想,这不正是看图讲故事的好教材嘛! 我就对孩子们说:“大家仔细看看,在这几只小花猫中发生了什么事?看能不能编个好听的故事?”孩子们纷纷向前拉住我的衣服,有的说:“小猫今天过生日,请了好多朋友,它熬了一锅鲜美的鱼汤端给大家,可不小心摔了一跤,汤洒了,小猫伤心地哭了。”有的说:“小猫别着急,我家还有鱼,送给你再熬一盆汤……”大家讲述地很带劲。 好多幼儿的衣服上都有印花,这正是看图讲述的好教材。
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