[语文积累新理解]语文知识靠积累，从古至今都是不变的真理，这也似乎是一个老话题，但现在的教育事业，教育理念，随着时代的步伐日新月异，现行的小学语文教材又改版了，新教材与时俱进，更加符合我国义务教...+阅读
阅读理解部分主要测试下述能力:
l．既能理解个别句子的意义，又能理解上下文的逻辑关系;
2. 既能理解字面的意思，又能理解隐含的意思;
3. 既能理解事实和细节，又能理解材料的主题和大意;
4. 能就文章的内容判断、推理和信息转换。
一 ．关于选项部分:
每试题后给出四个选项，要求判断出最合适的答案。
1． 依据事实判断 这是比较容易的部分，语言能力胜任的考生往往不难找出正确答案。
分两种情形: a. 事实是原文中的内容，这种情形越来越少见了，遇到的话是取分的好机会。 b. 不是明显给出事实，考生需要理解词汇、短语或句子甚至需要根据段落以至全文意思才会发现、判断出事实。
2． 通过推理判断来核对选项的正确或错误
这是难度较大的部分，考生不单需要具备良好的语言能力，而且需要具备良好的mon sense，逻辑推理能力以及基于良好个人文化素质的知识面。阅读理解部分考试尤其显示出个人文化素质的重要性。对自然、医学、科技、经济、文学艺术等学科或领域的理解将明显有助于完成本部分考试。
3． 在整个选项部分，排斥法几乎总是需要的辅助或检验工具，在理解含糊的情况下尤其重要。
4．做选项部分试题的时候，一般地应该先通读全文，然后做试题。应该达到什磨样的理解程度才开始做试题呢?基本上需要对文章的内容、主题有大概的认识。这一点是因人而异的。有人对文章内容达到大概认识时就做试题，做试题不能确定选项时再回到文章;有人花在通读文章上的时间多些。这一点因个人语言及理 解能力而不同，而且有个人习惯的因素。
也有人建议先看问题，后读文章。这样做的好处是，问题本身有助于理解文章，对问题了解以后再看文章时可以有所侧重。
以上两种次序那种更好? 主要的衡量标准是答题效率，即在单位时间内哪种次序 能让你更好更快地完成试题。请考生考虑个人实际情况判断适合哪种次序。不管是采用哪种次序，经常的会是这样一种情形:做试题时需要经常地回到文章，参阅一段或是整篇文章，以找出满意的答案。
二．关于简单回答题
给出一篇短文，短文后有若干个问题或不完整的陈述，要求阅读后用简练的英文回答问题或完成陈述。
与选项题不同的是，本类试题增加了对英文写作的测试。虽然对写作的字数要求不高，但明显地，这种形式提高了对考生的综合语言能力的要求，它有助于鼓励考生提高综合的语言能力。
三． 关于翻译部分
给出一篇短文，其中有若干个划线部分，划线部分一般是一个或两个句子，要求翻译成中文。对文章内容的理解和参考往往是准确完成这些划线部分内容翻译不可或缺的步骤。
语言翻译是语言应用的最重要境界之一，这种题型一样是要鼓励考生提高自身的综合语言能力。
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