[腹股沟肉芽肿的临床表现]起初为单个或多个坚实的丘疹或皮下结节，结节破溃后穿通皮肤形成一个境界清楚的溃疡，表面较软具有牛肉红色的易出血的无痛的增殖性肉芽肿。临床分以下4型。 (l)溃疡型（溃疡性肉...+阅读

执业医师

1.化脓性扁桃腺炎、肺炎的诊断及治疗原则；

2.小儿肠炎的诊断及治疗原则；

3.小儿惊厥的鉴别诊断及治疗原则；

4.感染性休克及呼吸衰竭的治疗原则；

5.新生儿黄疸、新生儿缺血缺氧性脑病的诊断、鉴别诊断及治疗原则；

6.房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭及法鲁氏四联症的血液动力学变化；

7.肾小球肾炎及肾病综合征的鉴别诊断；

8.小儿佝偻病的治疗原则；

9.水痘、猩红热及流行性及腮腺炎的临床表现；

10.小儿身长、体重、头围及胸围的测量方法；

11.各种疫苗的初免年龄和预防注射反应的识别治疗原则。

执业助理医师

1.化脓性扁桃腺炎、肺炎的诊断及治疗原则；

2.小儿肠炎的诊断及治疗原则；

3.感染性休克及呼吸衰竭的治疗原则；

4.房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭及法鲁氏四联症的血液动力学变化；

5.肾小球肾炎及肾病综合征的鉴别诊断；

6.小儿佝偻病的治疗原则；

7.水痘、猩红热及流行性及腮腺炎的临床表现；

8.小儿身长、体重、头围及胸围的测量方法；

以下为关联文档：

铅污染的临床表现及预防方法铅污染的问题越来越受到人们的关注，铅为亲神经毒物，铅的毒性作用主要损伤大脑皮质和海马回，血脑屏障是防止铅进入神经系统的重要屏障，由于儿童的血脑屏障发育尚未健全，铅极易透过...

临床指导在提高教学效率中的独特作用教学效率受多重因素的制约，其中最基本的要素是教师、学生和教材，三者缺一不可。三要素的基本状况不同，对课堂教学的质量和效益影响也就不一样。不仅教师的专业知识、教学能力，而...

公共卫生各专业技能和临床思辨能力——劳动卫生专业（一）劳动卫生监测 1.劳动卫生现场监测：正确确定（选择）监测有害因素种类；粉尘、毒物、稳态噪声、风速、温度、温度、气压的现场采样或测定方法及仪器使用和采样规范；保证采样质量应...

把握临床指导的内涵把握临床指导的内涵，要注意这样几个方面。 （一）深入现场，进行高度个别化的灵活视导 临床指导吸取了微格教学的某些做法，与其并驾齐驱，成为教师教学能力培训的最锐利的双刃。它不同...

临床指导的应用导致课堂教学低效的原因是多方面的，就教师课堂能力来讲，主要原因有三个。 一是不会，指教师未学会、未掌握基本的教学行为技能，表现为课堂上不会作深入浅出的言语讲授，不善于有效...

公共卫生各专业技能和临床思辨能力——环境卫生专业（一）环境卫生监测 1.正确选择对生活饮用水、水源水、大气、公共场所、化妆品及粪便垃圾等的环境卫生监测项目； 2.组织实施监测计划； 3.对监测资料整理、分析和报告。 （二）不同环境...

对临床指导的几种曲解1．“教师不是病人，医生的那一套诊断方法是不适用的。” 上文已经说到，“临床”一词确实是从应用医学那里借用过来的。临床指导所借鉴的是对医生的一种临床实践方式以及应用医学...

临床指导与随堂听课的差异有人认为：“临床指导不就是随堂听课吗？无非是换了个新名词。”这是对临床指导的误解。听课是学校教学管理的重要环节，随堂听课（随时进行，听不作预先准备的课）是听课的主要形式。我...

共卫生各专业技能和临床思辨能力——流行病学专业（一）传染病管理 1.霍乱、病毒性肝炎、菌痢、伤寒、艾滋病、麻疹、流脑、乙型脑炎、流感等传染病的个案及暴发调查的调查表设计； 2.对上述传染病暴发调查的组织，结果的分析，疫情性...