[让课堂充满生活气息]片断一：多媒体再现生活 师：同学们，老师给你们带来了一幅非常美丽的春天图画，你们想看吗? 生：(齐)想! 师：(演示多媒体)地上的小草偷偷地探出了头，嫩嫩的柳枝在微风中轻轻地摇摆着，粉...+阅读

在播音创作过程中，气息是声音的动力。气息的运用至关重要。但是，一般的播音创作用声和平常说话的状态没有特别明显的变化，只要我们在日常的语言表达过程中没有上气不接下气，说明我们的气息状态没有任何问题。在我十多年的播音教学过程中，首先会提出关于声音和气息的关系，不主张在学习初期关注播音气息方面的问题，只有学生在充分了解了播音用声概念，并且能够相对科学、自如的使用自己的声音，遇到难度较大、对气息要求较高的文字作品时，才会对学生提出类似的要求，让他们注意调整自己的气息。过早的提出气息控制概念容易让学生在用声和气息方面造成无所适从甚至会影响学生学习播音专业的积极性。

本人不主张过分强调所谓的气息概念，播音用声和气息的关系与声乐戏剧虽有相同的气息要求，但是远没有那些专业对气息的要求那样强烈，所以稍加提示即可，说话、朗读的气息运用也因是人类的本能。

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