[读王荣生《阅读教学教什么》有感]拿到王荣生教授的这本《阅读教学教什么》，心情还是有些激动的。但是当我第一次打开这本书的 时候，迎面而来的是两个问题，这两个问题立马就难住我了。再往后翻，读了大概有一两页，...+阅读

一、学会思考，陶行知曾说： 捧着一颗心来，不带半根草去。 这就是说，作为教师如果没有一点奉献精神，是永远不可能成为好教师的。在教学改革的大潮中，作为老师理应学会思考，才能应对任何工作和环境的变化，才能有条不紊的工作。不会思考的老师，终将被时代所淘汰。因此，在新课标的指引下对教师的要求越来越高。

二、学会学习

俗话说： 要想给学生一碗水，自己必须有一桶水。

这就要求根据时代的变化教师要不断的学习新知识，才能满足自己在教学中得心应手，与时俱进，不断探索学习新方法，总结新经验。学习《新课标》，吃透新教材，勤看教育类书籍。人们常说： 三人行，必有我师焉。 不仅要看书籍，还要向名师学习，向同行学习，向学生学习。总之，不放弃任何学习的机会。只有不断的学习、充电，才能丰富自己的学识，才能在教育教学中发挥主体作用，才能做好新时代的 领头羊 。

三、学会教学

本人从教二十多年在教学中也取得一些成绩，比如再一次六年级毕业测试中，班级平均分达到91分居全县第一，成绩的取得与教学是分不开的。

平时课前我认真钻研教材，专心备课，备课不再是纸上谈兵，而是要跟着学生的思路，在课堂上把课上的生动有趣，在学讲课堂上，能时时做到以学生为主，教师为辅。学讲的课堂老师不在是主讲者，而是引领者，把课堂的主阵地留给学生。

在学讲的形式下教学，看似课堂上老师轻松了，实际对老师的要求更高了。学讲的课堂也是搬着石头过河，只有借鉴在别人的经验的基础上，逐步去完善，去改革，让它变成自己独特的适合自己的，适应学生的才是最好的教学方法。这个方法，还需要教师的不断学习、思考、改进。根据学生的年龄特点，学习内容的不断更新，教学方法的不断改进，力求做到最好，达到更好。

课程标准是新的，教材也是新的，学会教学，让每个学生在课堂上都能感受到学习的快乐，这才是学生的理想课堂。

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