[抓住问题的本质加深对本质的理解]很多知识之间都是有一定的关联性，抓住了它们之间的联系和区别，就抓住了问题的本质，亦或加深了对本质的理解。如五下《认识分数》这一单元，这个单元首先介绍了分数的概念、分类...+阅读

情况记录：

户外体育活动时，我和孩子们在大型器械上玩游戏。

喂!徐老师，你到我家来看电视! 电视机在哪儿呀? 在这儿、在这儿。 我被曹旭琛带到了滑梯的一角，还真象一个房间，有一面有许多小方格。几个小朋友问我： 你要看什么电视? 我想了想： 我要看《少儿频道》! 曹旭琛假装用手揿了一下遥控器。 哎?里面怎么没有图象呀? 哎!我去我去! 奚林龙边说边跑到了电视机的后面 动漫世界，我的世界，动漫世界，不一样的世界，我们一起来看动画片《猫狗》。 接着几个孩子就演了一小段 演完了奚林龙说 动画片看完了

，现在来回答问题： 为什么猫狗走到桥上会掉到河里? 窦业盛说： 因为桥断了。 不对! 因为被人推了下去。 对，你将会得到我们送出的奖品

反思：

生活是语言的源泉，没有丰富的生活，就没有丰富的语言，有丰富的生活环境，有丰富的生活经验，幼儿才会有话可说，有话要讲。江阴电视台新转播的中央电视台的 少儿频道 是孩子们的频道，其中，智慧树、动漫世界、大风车等栏目更适合幼儿园的孩子观看，栏目中的固定语言孩子们更是耳熟能详。

孩子学习语言的渠道是多种多样的，他们从电视、图书、参加的社会活动等渠道中获得了规范的语言，教师应随时抓住教育契机，创造性的利用各种机会，例如让孩子在做中说、做后说，为他们组织多种活动，让他们在游戏中获得选择、扮演角色的体验，让孩子进行语言的反馈。在以上的游戏情景中，孩子们通过直接体验，激发了想象与联想，丰富了语言的内容，理解了语言的实际意义，大胆地表达了自己的所闻、所见、所思，主动获得了语言的发展。

发了想象与联想

，丰富了语言的内容，理解了语言的实际意义，大胆地表达了自己的所闻、所见、所思，主动获得了语言的发展。

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