[大班智力游戏说课稿：造火车]导读：发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因...+阅读

一、 活动目标：

1、准确认读数字1—5。

2、根据数字1—5盖相应数量的印章，巩固对数字的认识。

3、尝试准确、干净地印印章，保证所盖章量与数字相符。

二、活动准备：

1、1—5的数字卡一套，每桌一张大白纸。

2、幼儿人手一张操作卡及印章

三、活动过程：

1、复习认读数字1—5

(1)观察任意摆放的1—5的数字卡片，辨认数字。

师：小朋友，你们看黑板上都有些什么呀？这是数字几呢？

(2)引导幼儿积极展开想象，说出抽象数形的象形画。

师：小朋友，你们认识这么多数字！谁愿意想一想、说一说这些数字像什么？

2、学习盖实物印章，印章不移动、不模糊、不重叠，数量准确。

(1)认识印章，学习印印章的方法。

师：你们看这些是什么？（出示印章，引导幼儿观察和猜测）

这是印章。它们有什么用呢？（师介绍印章的用法）

(2)尝试练习印印章的方法

①师：小朋友，下面请你们每人拿一个印章在白纸上印上好看的图案。

师提要求：一下印在白纸上，印后不移动，不清楚不重印

② 幼儿练习印印章，师观察指导

(3)听提示印一定数量的印章，继续练习印印章。

①师：小朋友，现在我请你们印几个图案，你们就印几个，好吗？

②幼儿听数印印章，师在旁引导纠正。

3、根据数字盖相应数量的印章，巩固对数字代表数量意义的认识。

(1)出示操作卡，引导幼儿了解完成练习的方法。

师：小朋友，你们认识图上的数字宝宝吗？它们分别表示有几个呢？请你们

在数字旁的空白框里盖印出与数字数量相同的印章。

(2)引导幼儿尝试看数字印出第一行的数字“2”的印章，师检查。

(3)让幼儿独立尝试印出数字3、4、5的印章。

(4)展示印章结果，同伴间相互验证和纠错。

4、活动自然结束。

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