[小班美工蟠桃教案与反思]春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步...+阅读

活动设计背景 小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。 活动目标

1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。

2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。 教学重点、难点

1、学会说：我是县幼儿园小*班的小朋友。

2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。 活动准备 幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。 活动过程 谈话活动：

一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。 师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？ 幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？ 三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？ 四：我们在教室里干什么呢？ 幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌…… 五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。 活动延伸： 游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。 教学反思 在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中...

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