[幼儿园小班的早期阅读谁和谁好教案]一、设计意图： 故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说，以教师讲述故事为重的学习方法最易接...+阅读

新纲要明确指出，生活教育是幼儿教育的一个组成部分，它主要着眼于增进幼儿的基本生活自理能力、培养良好的生活卫生习惯，促进其身心健康发展。但在过去很长一段时间内，幼儿园出现了有生活活动却无相应的生活教育现象，近几年虽强调了 ＂ 保育与教育相结合 ＂ 的原则，但在实际操作中，仍以教师提醒为主，生活教育流于形式，幼儿自理缺乏内在动力。 尤其是小班孩子，身体和手的基本动作发展比较自如 ， 能够掌握各种大动作和一些精细的动作了，有了最初的生活自理愿望。但家庭过多包揽及教师的提醒教育 ， 使幼儿丧失了自理的主动性。游戏是幼儿的天性 ， 是幼儿的重要生活内容。前苏联教育家维果茨基强调过：“ 游戏是解决儿童日益增长的新的需要和儿童本身的有限能力之间的矛盾的一种活动。” 小班幼儿好奇、好模仿、思维依赖于行动，采取趣味化的生活教育，把单调的生活训练转化成游戏活动，让幼儿成为游戏活动的主体，使他们体验到自理的乐趣，从而提高自理的主动性，并通过运用趣味化的强化、趣味化的评价，以此来保证幼儿自理兴趣的持久性，使他们的自理能力不断提高，身心得到健康发展。 一、 创设良好的生活教育环境 ， 根据不同方法的不同作用 ， 灵活运用趣味化的方法。 创设良好的、有趣的生活教育环境，能激发幼儿主动与环境发生交互作用，环境可以是生活角环境，也可以是游戏环境。随着自理内容的变化和标准的深化，环境呈现多变性 ， 以满足幼儿自理发展的需要。 当幼儿与环境中的问题产生了冲突时，教师及时介入，施以趣味化的教育方法，不同的方法有不同的作用。 1 、故事的熏陶作用 小班故事情节生动 ， 符合孩子生活经验 ， 富有儿童情趣 ， 孩子容易理解。一个好的故事，可以使幼儿的情感受到良好的熏陶，可以为幼儿提供榜样。故事《大花脸》 ， 通过佳佳越擦越脏的脸 ， 引起幼儿讨论的兴趣 ， 再以幼儿讨论的结果 ， 自编故事《小白脸》，使幼儿知道吃完饭要擦脸，会正确地擦脸。 2 、形象化语言的感染作用 形象化的语言是教师和小班幼儿交流最直接、最感兴趣、最易懂的方法。孩子玩 弄手帕，一句“让手帕回家睡觉”，孩子们就乖乖地把手帕藏在了口袋里。经常使用形象化语言，用情感去感染幼儿，能促使幼儿较快地形成良好的自理习惯。 3 、情景表演的同化作用 情景表演具有生动形象、生活化的特点 ， 对小班幼儿来说尤为适合 ， 创设情景 ，使幼儿身临其境 ， 起到同化作用。针对幼儿剩饭粒、掉饭粒的情况 ， 教师当场以小虫的口吻 ， 爬到桌子上吃饭粒 ， 以小虫准备爬到碗里为契机 ， 促使幼儿不掉饭粒 ， 或以啄木鸟医生看病为由，围绕同一目标，不断变化表演形式 ， 使幼儿形成正确的自理态度。 4 、游戏的强化作用 游戏是幼儿以自己的独特方式对现实进行同化的活动 ， 在各种生活游戏中 ， 孩子充分表现出了自己对生活自理的理解程度。为了使幼儿知道要保持口腔清洁 ， 愿意漱口 ， 以《清清水儿在唱歌》的游戏 ， 让幼儿仔细倾听水“唱歌”的声音 ， 看吐出的水是很脏的 ， 都是细菌。然后 ， 让每个幼儿尝试 ， 也让清清水在嘴巴里唱歌。最终 ，使幼儿知道用力鼓动腮帮 ， 漱口才漱得干净。 游戏这一直观、形象的教育手段 ， 使幼儿难以接受的、枯燥乏味的自理能力变得生动、 有趣 ， 提高了幼儿自理的主动性 ， 幼儿乐意听、乐意做。在每天的游戏同化中 ， 强化着孩子的自理方法 ， 使孩子的自理行为得以了巩固。 5 、儿歌的剌激作用 儿歌简短、易记 ， 朗朗上口 ， 符有节奏 ， 是小班幼儿最易接受的一种形式。小班幼儿控制力差 ， 经常地对他们的行为进行剌激 ， 能使他们逐步形成自理习惯。“我是一只黄香蕉，小朋友们喜欢我 ， 请你快去洗洗手 ， 要是手脏别碰我”， 流利、顺口的儿歌 ， 快速剌激幼儿采取相应的措施 ， 帮助幼儿养成饭前洗手的好习惯。 6 、随机的督促作用 小班孩子刚建构的良好自理行为，极不稳定，易反复。加强随机趣味化督促 ， 能使幼儿自理中不正确的方法，得以纠正。如：幼儿在生活角学会了解扣钮扣 ， 但在自身的实际操作中 ， 常钮扣走错门。此时用儿歌引导幼儿帮助纽扣找到自己家。同样 ， 男孩子刚学会掏洞小便 ， 为图方便，他们仍时不时脱裤子小便。一句“小屁股难为情了”。让孩子不愿露出小屁股。随机的趣味化督促 ， 更能有效地、快速地帮助幼儿建立正确的自理方法。 不同方法有不同的作用 ， 根据幼儿自理现状 ， 实际需要，采取不同方法。孩子的白理行为有反复 ， 可用儿歌剌激。孩子对擦鼻涕缺乏情感共鸣 ， 可用故事熏陶。但不同方法又是相互联系、相互作用、相互制约的 ， 教师要善于结合使用，体现教育的灵活性。 二、具体教育方法 创设良好的、有趣的生活教育环境，引发幼儿主动与环境形成互动， 掌握自理方法。针对自理内容，开展生活模式教育，运用趣味化的方法。确定生活教育趣味化的方法，会根据幼儿的实际情况，以及不同方法的不同作用，采取适合幼儿发展的方法。趣味化的方法渗透于模式教育及日常生活中的生活教育，并会根据不同时间、地点，不同的阶段、采取不同的方法。加强趣味化的强化、趣味...

以下为关联文档：

小班科学房子是谁建造的教案活动目标： 1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。 2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。...

跪求幼儿园小班数学教案谁还在睡觉活动目标： 1、理解作品中的事情和人物形象。 2、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小鹿还在睡觉”、“小鹿睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。 活动准备： 1...

幼儿园小班美术漂亮的大气球公开课教学目标： 1、能够画出气球 2、培养幼儿的观察力 3、体验绘画的乐趣 准备材料： 1、绘画纸、彩笔、面签 2、大小不同的圆盖若干 3、不同颜色的气球 活动过程： 1、观察气球 教师...

小班下册社会健康听妈妈的话怎么写教案我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。妈妈...

小班诗歌我的一家教案小班诗歌《我的一家》教案 一、运动目的 1、在不雅察的根本上，乐意用说话说说家人，感觉运动的快活 2、体验一家人相亲相爱在一路的快活。 二、运动预备 平面屋子、家人图片。...

小班诗歌散文教案小班诗歌散文教案 活动目标： 1.感受散文诗的优美意境。 2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 活动准备 ： 课...

幼儿园大班中班小班期末评语集锦怎么写大全16.丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。 17.诚实善良是你的优点，多动脑、多举手...

小班音乐夏天多美好教案幼儿园小班音乐教案：夏天 活动目标： 1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。 3、能注意倾听同伴与...

如何在音乐欣赏课培养小班幼儿的想像现代社会需要人具有创新意识，而想象力是创新的前提。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，成为知识进化的源泉。”只有敢...