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活动目标：

1.结合韵律活动让幼儿感受曲线，引导幼儿从曲线的变化中发挥想象，创造力。

2.让幼儿从添画的过程中体验美术活动的乐趣，加深幼儿对美的认识。

活动准备：

1.彩带、水彩笔（幼儿人手一份）；

2.图画纸若干；

3.录制好的音乐磁带；

活动过程：

一、出示彩带，激发幼儿的求知欲，引出课题。

提问：小朋友，你们看这是什么呀？

二、引导幼儿观察彩带，发挥想象，让幼儿感受曲线。

1、让幼儿观察静止不动时的彩带，发挥想像力，谈谈它们像什么。

1）教师拿着彩带的一端，让彩带处于垂直状态，让幼儿观察、想像。

提问：你们看这根彩带看上去像什么？

幼一：像一根皮带子；

幼二：像海带；

幼三:像钓鱼竿；

幼四：像爷爷用的拐杖；

幼五：像柳树的树枝。

2）教师手拿彩带的两端，使彩带处于平衡状态，让幼儿观察、想像。

提问：现在请小朋友们再看看，这样它又像什么？

幼一：像一座桥；

幼二：像电视里那个人走钢丝；

幼三：像足球门；

幼四：像小朋友用来跳绳的绳子

2、结合韵律活动让幼儿尝试舞动彩带，感受运动过程中彩带的变化。

1）教师引导幼儿尝试结合音乐舞动彩带，充分感受彩带的变化。

提问：小朋友，今天老师给你们准备了一条美丽的彩带，我们一起来跳个舞，好吗？不过，我要提个小要求，你们跳舞的时候要随音乐的节奏变换各种动作，在做各种动作时要注意看看彩带是怎么变化的，一会儿表演给大家看。

2）请幼儿说说彩带是如何“跳舞”的，并上前演示，教师引导幼儿一同观察，发挥想象，谈谈运动中的它们像什么。

（1）提问：小朋友们能告诉我，你们的彩带是怎么“跳舞”的吗？你们能做给我看吗？

（2）提问：小朋友你们看看这样像什么？

幼答：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团……

（3）提问：这样又像什么呢？

幼答：像龙卷风，像妈妈的卷发……

（4）提问：那么这样像什么呢？

幼答：像电话线，像波浪，像山峰……

三．帮助幼儿感知了解曲线。

提问：小朋友们真棒，用这根小小的彩带舞出了这么多不同的图案，老师请你们想想：在我们没有舞动它之前，它是什么样子的呢？<<<12>>>

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