[中班年级教师关于“最近发展区”的学习讨论]1、什么是 最近发展区 ?是一段距离，介于由幼儿独立解决问题所决定的实际发展，到他由成人支持或与能干的同伴合作解决问题而产生的潜在发展之间的距离;也可以说是幼儿独立解决...+阅读

教学内容：小版义务教科书六年制小学数学第十二册第10-12页“圆柱认识”。 内容分析： 本节课属于空间与图形的内容，意在使学生在探索学习中建立空间观念，发展学生的推理能力 学情分析：在学生已有生活经验的基础上，联系生活实际，使学生在探索学习中建立空间观念，发展学生的推理能力。 教学目标：1.使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。 2.让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3.通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 教学重点：使学生掌握圆柱的基本特征。 教学难点：圆柱的侧面与它的展开图之间的关系。 教学准备：教学用的多媒体课件。 教学方法：教学方法：观察法、动手操作、自主探究、小组合作...

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圆柱的底面积越大，圆柱的表面积越大昨天的作业中有这样一道判断题：圆柱的底面积越大，圆柱的表面积越大。（ ）课上准备给学生评讲，想想还不如让学生相互说服呢！坚持做懒教师。课上片断回放：师：昨天回家作业中有道判断，...

圆柱世界活动目标： 1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体...

斜坡与小圆柱大班科学活动 《斜坡与小圆柱》 唯亭东亭幼儿园 苏林花 一、 目标 1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。 2、 能大胆地...

5cm圆柱的体积是多少一。解：1。由题意得知：圆柱体的周长=圆柱体的高=12。5cm; 2。由1。可得圆柱体的半径：r=12。5/2*3。14cm; 3。圆柱体的体积=3。14*(12。5/2*3。14)^2*12。5=155。5cm^3。 答：圆柱...

这个圆柱的体积是多少立方厘米144÷4=36（厘米），4+3+2=9，所以长方体的长是：36* 49 =16（厘米），长方体的宽是：36* 39 =12（厘米），长方体的高是：36* 29 =8（厘米），将这个长方体削成一个体积最大的圆柱体，有以下三种削法： （1）以12厘...

圆柱和圆锥的认识教学设计一·圆柱和圆锥第六课时：圆柱的体积（三）教案 圆柱和圆锥第六课时：圆柱的体积（三）教案 教学目标： 提高学生应用公式解决实际问题的能力，帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应...