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观察者眭艳萍幼儿姓名茅涵幼儿年龄5环境大的塑胶操场，绿草坪里，孩子们人手一呼啦圈。观察目的：让孩子快乐的参加体育活动,并获得自信，并学会与伙伴合作游戏。
观察目标
1、了解孩子的手眼协调能力，学会玩呼啦圈。
2、培养孩子的探索欲望和合作能力。
观察
记录
（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）
今天一大早，天气晴朗，我们选择了五颜六色的呼啦圈，和孩子早早地来到塑胶大草地上，和往常一样，我先向孩子介绍了呼啦圈的玩法，如把圈摆在地上可以跳进跳出，套在脚上转呼啦圈，摆成一个个圈接龙跳，孩子们认真地听着老师介绍玩法，我又简单地说了一下游戏时该注意的安全问题，这不孩子们你一群，我一堆的在那里自己玩耍了，就在这个时候我看到茅涵小朋友带着一群小朋友在把圈排成了一个长长得龙，让一些小朋友排好队一个接着一个地跳，就像是我们老师平时带着他们一个样，看着茅涵如大人般的领导能力，让我不禁感叹，就在这个时候，我适时的鼓励了她，让她的自信心满满的，不一会，茅涵又带着孩子们把呼啦圈一个一个套在身上，还别说，孩子们都一个一个学着茅涵，茅涵也会像老师平时一样去帮助一些不能很快套在身上的孩子，就这样孩子们在茅涵的带领下，让呼啦圈与他们做着不同的游戏，不亦乐乎，我也和配班的老师互相对视了一下，有需要的时候再去帮助他们一下，充分发挥孩子的领导能力，锻炼孩子的合作精神，很多孩子也看着茅涵，觉得很是崇拜，有的也学着她一样想带领孩子玩呼啦圈，这样孩子之间相互学习，自主学习，起到了很好的效果。
分析
评价
（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）
在第一次玩呼啦圈的时候，教师就应该让孩子学会多种玩法，这样孩子就能积累经验，而且孩子们能够模仿，并且在模仿的基础上创新，在每次带领孩子进行体育锻炼的时候教师都要做好充分的准备，首先自己知道这些器械有几种玩法，可以留有一些余地，让孩子发挥想象，尽量鼓励孩子去创新，并且能够有很多孩子学会领导能力，在游戏的过程中学会创新。像茅涵小朋友这样的孩子就应该多让她锻炼，以她为孩子的榜样，让孩子多向她学习，教师从中去指导一些孩子，帮助一些孩子，充分做到幼儿为主体，教师为主导的作用。
支持
策略
（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）
在下一次带领孩子玩呼啦圈的时候，我们还是会多鼓励孩子自己探索，自己玩耍，遇到困惑寻求老师的帮助，并且让孩子进行不一样的方法的尝试，鼓励更多的孩子像茅涵一样，通过自己的思维想象，探索出不一样的玩法，并能带领其余孩子跟着自己玩耍，培养孩子的领导能力，让更多的孩子得到锻炼，在游戏过程中，教师要不时的介入，鼓励，指导，提醒，充分做到在游戏中教师的主导作用。
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