[益智区玩“图形钉板”观察记录]甜甜是个平时不爱说话，动手能力很差的女孩，她总喜欢自己一个人玩。通过和幼儿的交流，指导幼儿玩图形钉板的方法，感受合作游戏的乐趣。 观察 要点 指导幼儿按照钉板示意图在钉板...+阅读
预设目标：正确理解二等分 并能感知整体与部分之间的联系。材料准备：提供毛线、彩纸（圆形、三角形、正方形、长方形），橡皮泥 剪刀，白纸、固体胶、操作盘
操作方法：
1．将托盘里的彩纸、毛线、橡皮泥平均分成两份，分别放在两个小筐里。
2．你是怎么分的？数数两个小框里的彩纸、毛线、橡皮泥的数量是不是一样。
3．用分好的彩纸、毛线等拼贴图案，感知部分与整体之间的关系。
指导要点：
1．能否准确地进行二等分，采用的是什么方法（可以不同分法的，尝试不同的方法）。
2．引导幼儿用拼合的方法进行检验。
片段记录：
今天诗琦和泽涵打算玩益智区，他俩一眼就看中了 分两份 这个昨天才放进来的新材料。诗琦先开始在篮子里找
，她找到了一个紫色的蝴蝶结放在左边的盆子里，就打算找另一个。这时泽涵拿了一个紫色的 海带结 要放在右边的盆子里，诗琦不让，泽涵说： 分（两份）的要两边一样的。 诗琦就拿出了刚找到的紫色蝴蝶节和之前的那个紫色蝴蝶结，分别拿在两只手里，说： 那个（ 海带结 ）不一样，这两个都是蝴蝶结，一样的。 他们继续开始分，蓝色小圆、粉色圆团 他们是按颜色与形状来分的。
突然，诗琦找到了一条萤黄色的长彩带 怎么只有一条啊？这个怎么分？ 这时泽涵看见了篮子里原来就有的一把剪刀，于是明悟 把它剪成开就好了呀！ 他开始仔细的把彩带对折，然后把剪刀放在中间，用一只手开始剪，可是，剪不断，于是他就重新开始分、剪。这次他用了两只手，一只手拿彩带一只手剪，终于剪断了，分别放到两边的盆子里，成功。
幼儿发展评价：
从上面的观察记录来看
，诗琦和泽涵 分两份 的时候是同时结合了外形轮廓与颜色两种条件的。结合《指南》我认为他们已初步达到了：
1. 手的动作灵活协调：能使用简单的劳动工具或用具。
2．具有初步的探究能力：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
调整策略：
在幼儿园时，我们可以：
1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2. 有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。如：引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。如
，根据外部特征给物体分类等等。
当然，在此过程中，我们也要注意安全，并提醒幼儿注意安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。
以下为关联文档：
中班益智区区域活动观察观察目标：1. 了解小朋友在棋类活动中的水平。2. 帮助他们提高参与棋类活动的能力。活动情况：今天的益智区由四个小朋友参与，他们都在玩飞行棋，其中江宗颖和杨毅一起玩。我看到他...
益智区玩拼图改进策略益智区的几位小朋友，不约而同的选择了拼图。看到二位幼儿选择的是16块拼图，一位幼儿选择的是24块拼图，另一位幼儿选择的是48块拼图。拼图开始，四个小朋友安静的拼着。过了5分钟，1...
中班益智区区域活动观察记录表所在区域：益智区 被观察幼儿：宏宏、涵涵、欣欣 观察重点:是否会把排列好的底板用毛线串起来。 幼儿活动情况记录： 老师，我不会打结。 欣欣一脸的愁容向我请教。 欣欣你已经把毛...
观察“种小花”的益智游戏远远和瑶瑶两个小朋友在一起玩 种小花 的游戏，远远先骰绿色的骰子，骰到了5，他从绿色花片的篮子里取了花片，依次放了五个绿色的花片在操作板的格子里，远远在游戏的时候，瑶瑶就边等...
在益智区里开始了飞行棋攻略不知不觉，班级里的益智区去的孩子们逐渐较少，想一想也很少看到孩子们在益智区里面玩走飞行棋。今天的区域时间，我带头在益智区里开始了飞行棋攻略。 在区域时间里，邱业茗是第一...
材料投放——益智区之我惑和我所思通过学习陈老师的区域环境和材料的讲座，知道了区域活动作为一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式，已成为对幼儿进行全面发展教育的有效手段，特别对是小班...
理发店、益智区观察记录娃娃家的妈妈岚岚来到了理发美容院， 我要变漂亮，你给我弄 。 先洗头 ，岚岚把自己的头低了下来，然后小怡假装弄了一下，拿着吹风机和梳子，简单梳了一下。之后小怡拿出盒子里面的指甲...
益智区区域故事小朋友们正在区域自主游戏中。益智区里，我请幼儿将操作卡上的图案撕下、按一定规律粘贴。在巡回指导幼儿过程中，只听见杨说： 老师，波把我的小图片扔到地上了。 又有一幼儿说： 老...
二十一周益智玩具区域故事自从添置了新的益智玩具后，孩子们区域的选择又有了新的目标。由于现在我们有充足的活动材料，因此在活动中小朋友争抢玩具现象有所减少，特别是孩子们升入大班，合作游戏的意识也有...
