[学龄前幼儿不宜长跑锻炼]●跑步前告诫孩子务必注意安全。比如，不要在马路边或人多的地方跑步，以免互相碰撞；跑步时眼睛要向前看，避开土堆、碎石等障碍物，以免跌伤。 ●教孩子学会控制跑步的速度和时间。...+阅读

（课程教材研究所 曹飞羽）

对儿童进行早期数学教育，不仅需要研究了解幼儿数概念发展的特点，也需要研究了解幼儿计算能力发展 的特点。只有掌握幼儿计算能力的发展规律，才便于正确地确定幼儿计算教学的内容，提出适宜的进行计算教 学的方法，同时也便于小学在此基础上进行较为系统的数学教学。

研究表明，幼儿在数概念发展的同时，计算能力也在逐步地发展着，而且与数概念的发展有着紧密的联系 。幼儿的计算能力也是在各种活动中以及成人的教育影响下逐步发展起来的。他们在对物体集合的元素反复进 行操作的基础上形成运算的初步概念，逐步掌握计算的方法，并对一些小的数目的计算逐步达到比较熟练。

一、幼儿的加、减计算能力的发展

通过测试研究，幼儿的加、减计算能力的发展大体经历三个阶段。

（一）实物操作阶段（三—四岁）

三岁以下的幼儿，对加、减计算基本上还处于朦胧状态。测试结果表明，让两岁半以下的幼儿先拿1个木 块，再添上1个木块，问一共有几个木块，只有了1／３儿童能做对。有1／３儿童不会拿。或者先抓一把， 再抓一把，或者先拿1个然后又拿走，也说不出有几个。还有1／３儿童在试者引导下能操作，但说不清一共 有几个木块。如果让儿童先拿1个，再添上2个，则只有1６．７％的儿童能够操作，但说不出一共是３个。 有少数儿童还是先拿1个，再拿1个，说一共是2个。这表明这些幼儿只认识数目2。减法的实物操作有类似 的情况。超过两岁半而不满三岁的幼儿，８３．３％能进行“1＋1”“2－1”的实物操作，但当试者提出 “1＋2”“４－2”之类的实物操作要求时，能做对的很少。在出示需要用“1＋1”或“2－1”计算的 实际问题时，两岁半以下的幼儿基本上都不会做，而且８３．３％的幼儿的回答是加法问题和减法问题的得数 相同。这表明这些幼儿在操作活动和数目的计算之间还没有建立起联系。超过两岁半而不满三岁的幼儿，对需 用“1＋1”计算的实际问题多数能正确回答，对需用“2－1”计算的实际问题则有半数能正确回答；但是 当改换其他数目，如需用“2＋2”“５－2”计算的实际问题则只有极少数能正确回答。这说明这个阶段的 大多数幼儿，由于多次操作活动开始形成牢固的个别联系，即1个添上1个是2个，2个拿走1个剩1个，但 还不真正理解加、减运算的一般含义。<<<12345678>>>

以下为关联文档：

儿童弱视多发生于学龄前0-6岁是孩子眼睛发育时期。视力问题大致可以分为远视、近视、散光、弱视、斜视，前三种都可以引起弱视。无论哪种问题，关键在于及早发现，从小治疗。 父母需多加留心孩子的眼睛健...

指3至6岁的学龄前幼儿学习什么合适一般我们说的幼儿阶段是指3至6岁的学龄前幼儿，这个阶段的孩子充满了求知欲，对什么东西都很好奇，喜欢这里摸摸，那里看看，更有甚者会把家里一些本来没坏的东西拆开来研究。适合这个...

指导学龄前儿童看电视电视深刻地影响了当代人的生活方式和价值观念。今天儿童所受的电视的影响，远远超过了儿童应该接受的内容。使得儿童提早进入了成人的世界。从动物世界到充斥暴力、凶杀等血腥...

不适宜学龄前孩童的运动随着体格与运动机能的发展，孩子的运动范围进一步拓宽，他们小肌肉发达，手眼合作逐渐完善，喜欢练习大肌肉的技巧。多带孩子到户外进行一些体育活动和游戏，不仅有利于他们身体素质的...

培养学龄前儿童卫生习惯1、搞好饮食卫生，防止病从口入。做到不喝生水、不吃零食、不偏食、不边吃边玩、不吃不清洁的东西，生吃瓜果要洗净去皮，母亲喂奶前要洗净手和乳头。 2、幼儿的衣服应注意宽松，使...

学龄前儿童如何保护眼睛眼睛是心灵的窗，要好好保护孩子的眼睛。学龄前阶段要注意眼位、视力弱视等问题，三岁开始定期复查视力，有眼位不正、视力不佳应及时就诊。 1 、对学龄前儿童，家长要注意给他们选...

如何为学龄前孩子提供充足的营养根据年龄不同，一些精力充沛的儿童的食量可以相当一个成年的妇女。小孩子的平时吃的东西应该都是健康的食物，瘦肉、禽类、海产类、鸡蛋、生菜、全麦食品，每天至少应该吃两份奶制...

儿童弱视治疗应该在学龄前弱视在我国是一个相当严重的儿童健康问题。据有关部门统计，在我国3亿多儿童中，大约有1000多万儿童存在弱视。为此，眼科专家呼吁：及早发现和治疗是治疗弱视的关键。 许多家长对儿...

学龄前问题，注意力差列榜首据新闻晨报报道：5月13日，由《大众医学》组织100多名儿童保健专家，历时2个月的专项调查后得出的学龄前儿童十大问题行为向外界公布，注意力差、容易分心被列为十大问题行为之首。...