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德国心理学家海查曾做过一个试验：他把2—5岁的200个儿童分为两组，做了长期的跟踪调查，观察他们是否有强力的反抗倾向e结果显示，反抗性强烈的一组，有84%的孩子具备果断的判断力和意志力，而反抗性不强烈的一组只占24%。
上述研究验证了中国的一句谚语：“疯丫头出巧的，淘小子出好的。”原来，前人早就发现，孩子的调皮，贪玩并非坏事。爸爸常把孩子爱蹦、爱跳，不顺从家长，称之为“淘气”。殊不知，这止是孩子幼稚天真，活泼好动，精力充沛的表现。
孩子的新鲜感强烈，凡事都想“实践”一番。儿童的大脑抑制能力不如成人，会表现的活跃，不稳定、易激动，不听话，也就是贪玩，爱动，淘气，这是正常儿童的心理特点。
淘气的孩子和同龄人比更喜欢玩，好奇，好动，好构建，好破坏，特别以自我为中心，缺乏自控能力。爸爸要知道，这种个性其实是．-座宝藏，爸爸要小心地发掘。如果教育不当，淘气的孩子会向坏的方向发展，变得不爱学习，不听教导，最终荒废了人生。
贪玩的孩子做事有目的性，他们总是在重复做一件最感兴趣的事。一旦进入，就会很执著，不达目的不罢休。一个顽皮的儿童，在严肃，陌生的环境中，会更有自我控制能力。这些特点，都有利于爸爸培养“淘气”孩子的优良品质。
孩子淘气，贪玩本是天性，有好有坏，就看爸爸如何引导了。良好、正确，健康的教育方式，能够让贪玩的孩子变成“宝”，不当的方式，只会让他们走向叛逆、不务正业，荒废一生。
家有调皮，贪玩的孩子，爸爸要高兴地去面对。贪玩不是罪，贪玩并不代表没出息，玩出大名堂的孩子大有人在。
建议一：打破思堆定式，用新眼光看“淘气”
淘气孩子给家庭带来厂麻烦，让爸爸非常头疼，大多数爸爸看到的只是负面影响。淘气孩子还背负着家庭的期望，要出人头地，出类拔萃，如此一来，一些正常的贪玩也成了“淘气”。
因为思维定式，常常误解孩子的“淘气”。大人习惯给淘气孩子戴上一顶“坏-帽子。牛活中，淘气的孩子需要爸爸鼓励、欣赏的眼光。一旦给孩子扣上坏帽子，哪怕他做对了，爸爸也会吝啬笑容，继续训斥，责怪他们。
爸爸要打破思维定式，不要总用恶意揣测“淘气’孩子，多给予他们微笑，欣赏才能正确指引他们走向成功。
建议二：给孩子信任，让他自发管理
淘气的孩子在家里，总会成为被动的接受者、旁观者。爸爸习惯于让他服从命令，不能乱来。这样一来，孩子就没有了被尊重的主人翁感觉。淘气的孩子获得的多是秕评，爸爸若能信任他，对他充满希望，让他自发管理，孩子会动力十足地去克服缺点，改变自己。
爸爸别怕孩子淘气，孩子爱玩，爱动，要给他们一份去玩、动的自由．
建议三：尊重孩子的“痴迷”，挖掘兴趣，特长
贪玩、淘气的孩子，往往行事更有目的性，能够“痴迷”。这种特性，是挖掘孩子兴趣，培养特长的优良品性。爸爸要做个有心人，仔细观察孩子在“痴迷”些什么，能否发展为兴趣，特长。
某些孩子对某些方面过于沉迷，专注，往往造成了“淘气”。一旦他们进入自己喜欢的领域，就会特别自我，对他人的评价、训斥的反映都很淡漠。他们只顾自己的意愿，自己管自己做的事。爸爸总会认为，孩子是越来越不听话了。
孩子对不能掌握的事情好奇，本是一件好事，这是一种探索，练习。爸爸换个角度想，就会发现，孩子是有自己的兴趣了。任何一种“痴迷”，都反映出一种兴趣，爸爸抓准厂这个兴趣点，并进行鼓励，培养，就能让孩子多一门特长了。
建议四：不随意批评，压制“贪玩”、“淘气”
孩子贪玩，淘气，不能随意批评、压制。爸爸一批评，压制，更容易让孩子产生强烈的逆反心理和挫折心理，不利于孩子健康成长。
孩子具有很强的可塑性，任何一个调皮，淘气的孩子，在适当的教育方式和环境下，都能顺利地发展个性，有一番作为。爸爸不要随意批评孩子“淘气”，没有不淘气的童年。孩子受到压抑后，会形成一种挫败心理，认为自己事事不好，甚至自认为人生很失败，很挫败。
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