[根据孩子个体差异因材施教]每个孩子是不同的 妈咪的苦恼 枚蓝正经历着煎熬。她在考虑女儿姗姗的培养方向。邻居家的豆豆刚过完4岁生日，就把“沉重”的钢琴搬回了家，随后请了钢琴老师。从此，豆豆家传出了...+阅读

不少父母带着孩子来到早教中心，看到不少新鲜的玩具和教具，便指挥孩子这玩玩，那摸摸，却忘了观察孩子究竟对什么感兴趣，孩子探索新事物的过程也一次次被打断。她强调，早期教育首先应该满足孩子身心的需要，家长切莫急功近利。 孩子越小，个体差异越大。有的孩子对文字非常敏感，一教就会；有的孩子确实对文字不感兴趣，但动作能力特别。家长就应该根据孩子的特长和个性，为他创造活动机会。

别总热衷于用别的孩子和自己的孩子进行比较，这样，往往会在很小的时候，对孩子造成伤害，或者自信心受到影响。明智的家长应该尊重孩子、了解孩子，并因材施教。 重视过程而非结果 很多家长关心，究竟孩子可以几岁开始学音乐、识字、学数学？是不是越早越好？在幼教专家看来，这些都是很好的思维锻炼，但家长看重的应该是思维锻炼的过程，并非孩子掌握了多少知识。

黄琼建议家长，例如，可以培养孩子对文字的敏感，对环境当中的汉字能够喜欢、探索；在幼儿园阶段，教孩子10以内的认数、加减，培养他对数学的敏感、好奇和兴趣，觉得数学非常“有趣”，能够帮助解决很多问题，这样，到小学以后，孩子才会有更大的兴趣去学数学。 培养孩子的好习惯 每个孩子与生俱来的气质不同，有的安静，有的好动，有的整天乐呵呵，有的喜欢发小脾气。

黄琼强调，虽然气质没有好坏之别，但性格有好坏差异的，特别是有些良好的行为习惯，例如做事认认真真、有始有终，善于倾听，不插嘴，等等，都需要家长从小培养。她发现，如今，不少孩子幼儿园毕业要升入小学了，很多好习惯却未养成，这对孩子将来发展很不利。 根据目前研究，孩子在六个月的时候就有了规则概念，如果家长不及时告诉他什么事可以做，什么事不可以做，他很有可能养成坏习惯。

例如，有的妈妈在宝宝抓她头发的时候，她也是笑嘻嘻的，觉得孩子这么做很可爱。但是，明智的妈妈应该摇头，告诉宝宝这个行为是不对的。同时通过这一举动了解到，宝宝正在发展抓握能力，应给宝宝准备合适的玩具满足他的需求。根据孩子不同阶段的特点，给孩子及时的支持，适当的引导，才能帮助孩子朝着正确的方向，跨出第一步。

以下为关联文档：

懂得整理是孩子成功的必要因素  不少家长喜欢什么事情都帮孩子搞定，只要求他开心地生活，认真地学习，快乐地成长。可是家长这种爱，对孩子来说无疑却是一种害，孩子从小缺乏自理自立的能力，连最基本的整理能力都...

新生儿保暖工作要因地制宜虽然，此期的宝宝没有新生儿刚出生时那么娇弱，保暖也不再需要那么麻烦，但是合理保暖还是很有必的。在冬季、深秋或早春，由于北方家庭有暖气，一般，在室内的时候完全不必担心宝宝会冷...

儿童配助听器要因人而宜孩子如果突然“失聪”，心急的家长肯定忙着四处打听如何配戴助听器，以让孩子尽早能听见声音，早点学说话。北京同仁医院临床听力学中心副教授张华每天都会接待这样的患儿家长。事...

对付哭闹宝宝要因因而宜别以为新生宝宝就没有脾气，他们“作”起来可真够你受的。通常，新生宝宝的“作”表现为“三不”——不喝、不睡、不安静。不喝，急得爸爸妈妈团团转，营养跟不上可是个大问题;不睡，...

选择退烧方式要因因而议“不懂，我一点也不懂得这些啊，怎么会这样啊？”小唐为自己的无知懊悔不已，看一眼死去的孩子和泣不成声的妻子，心中又是一阵揪痛。他十分惧怕妻子悲伤过度一病不起，就用还待在自己父...

抓住幼儿心理正确实施教育当前，在幼儿教育方面，尽管家长和教师想了许多办法，但效果往往并不理想，一个主要原因就是忽视对幼儿心理的研究，缺乏对幼儿的全面认识。下面结合近几年实际工作经验，谈谈怎样把握幼...

幼儿科学游戏指导与实施教育随笔——如何激发幼儿对科科学活动是幼儿感兴趣的活动，孩子们爱发现，爱提问有好奇心和求知欲而科学活动恰好满足了幼儿这方面的需求。但是毕竟幼儿的年龄小，如何激发幼儿的探究兴趣是我们所思考的，我认为...

幼儿品德教育因人施教的体会时下，幼儿品德教育正逐渐被人们重视。十多年幼教实践告诉我，品德教育不仅能提高幼儿的道德认识，使之养成良好的道德行为习惯，而且是一切活动正常进行的保证。抓好幼儿期品德教育...

适时施教醒木教孩子学习知识一定要坚持循序渐进的原则，不能急于求成。通常对不合时宜的人提出不合时宜的要求，其结果当然是达不到适宜的目的的。教孩子学习也是如此。比如，让还没有学会...