[激励孩子用爱心而非排名]新学年刚开始，北京某实验小学六年级某班发生了一件怪事：按上学期“综合表现”(以老师给学生的小红花数为准)排序，重新确定学号。有家长质疑说：这样做伤害了很多学生的自尊心，违反...+阅读
前言：我们每一个人都有荣誉感，小孩子们更是如此，所以人常说“养育小孩子要学会时时的表扬孩子”因为被别人认可是一件幸福的事情，并且还可以增强孩子们的自信心呢，以下就来看个实例吧！
一天，桐桐是跳着进门的，我想：这孩子，今天是怎么啦，如此兴奋？
妻子随后进了门，补充了一句：“今天，桐桐得了一朵小红花。”
我听后，明白是怎么回事了。我对桐桐说：“宝贝，你今天做什么事啦，得到了小红花？”
桐桐说：“今天，我是全班表现最好的一个小朋友。我上课回答问题时，全答对了。
睡午觉，我没有吵闹，自己穿衣服、脱衣服。还有，莉莉把垃圾扔到地上，我捡起来了。”
我说：“是吗？那你今天还真不错，难怪得到小红花啦。”
桐桐翻开了课本，小红花夹在里面，整整齐齐的，一点儿也没有破损。桐桐又说：“爸爸，今天大家都很羡慕我，都要看我的小红花呢！”
我说：“是吗？是不是只有你一个人有？”
桐桐说：“是啊，刘老师说，小红花很珍贵，必须是表现特别好才能够得到。一天只给一个人，今天就是我啦。”
我和桐桐商量后，将这朵小红花粘在桐桐的奖状框里。自从桐桐上幼儿园后，我就给她准备了一个大相框，整整一面墙都做成了奖状框。当时，我就跟桐桐说：“爸爸希望有一天，桐桐能把它全贴满。”
今天，这儿开张了，第一个奖品，是这朵小红花。
桐桐也很兴奋。她帮忙涂胶水，我帮她粘。小红花成了这面墙上的第一道风景。
以后的几天，每个到我们家的人，看到了这朵小红花都会说：“哟，桐桐表现好啊，得小红花啦！”我笑着点头，桐桐在一旁也很高兴。
自从有一朵小红花高悬在墙上后，桐桐似乎着了魔，学习更认真了。每天，她一回家就写作业，字迹很工整。上课时，她积极地举手回答问题，课下还主动帮助同学，维护公德。当然，桐桐的表现，为她赢得了第二朵，第三朵……更多的小红花。
我们家墙上很快就有一片“小花园”了，红花们在争奇斗妍。
学期末，因桐桐表现出色，获得了一张小奖状。我看着墙上小小的一角，这是桐桐这一年的成绩啊。她在这一学期，是一个积极上进的小朋友，还处处表现出美德。我知道，这些功劳，小红花的召唤也是原因之一。
刚开始，妻子悄悄跟我说：“就是一朵小红花嘛，不用这样重视吧？别让她骄傲了。”
我说：“这可不是普通的红纸，它凝聚着的是荣誉，桐桐的自尊及自信全在这张纸片上了。我们不能小视，一定要张贴出来，这是对桐桐的激励，强过我俩的口头鼓励。”
其实，每个小朋友，无论是在幼儿园，还是在小学初期，都或多或少地获得过小红花，只是许多父母忽略了它。孩子也在短暂的兴奋后，就不知把花丢到哪里去了。小红花没有发挥它长期激励的作用，更没有维护孩子的自信心，这是很可惜的。
小红花，是幼儿童年最美好的回忆之一。小红花代表着荣誉，是激励孩子前进、鼓起孩子自信心的一味灵药。小红花要受到重视，应该被粘贴在最显眼的位置，让孩子受到激励。
我是有备而来的，早早地帮桐桐准备了奖状框。虽然我从不说“桐桐，你必须拿奖状，拿小红花”之类的话。相反，我常常说：“只要你努力了，得不得红花，得不得奖，爸爸都很高兴。”但是我相信，只要桐桐看到这一面墙，她就能感受到我的期待。
当然，当她看到自己的奖状和小红花，也会主动激励鞭策自己。这时，即使父母不开口，孩子也会充满斗志，愿意去追求积极上进的学习生涯。
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