[学前班拼音教案—拼音拼读游戏课]活动目标：1． 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。2． 区分音、形相似的字母，正确认读。活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v...+阅读
幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢？班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读 设计思路： 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了 活动目标：
1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。
2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。
4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点： 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备：
1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。
2、 迷宫图：1大39小。
3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。
4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 活动过程：
1、 谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼... 幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢？班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读 设计思路： 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读。为了 活动目标：
1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。
2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。
4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点： 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备：
1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。
2、 迷宫图：1大39小。
3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。
4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 活动过程：
1、 谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。
2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。活动过程是怎样的呢？
有没有适用于幼儿园大班拼音的教案
幼儿园大班公开课：拼音教学活动方案 活动内容：复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读 设计思路： 本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节（两拼音节和三拼音节）的拼读 。为了使家长了解我班拼音教学的内容和方法以及自己孩子学习的情况，设计了本活动方案。 活动目标：
1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音，认清形。
2、区分容易混淆的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、复习简单的两拼音节和三拼音节，能掌握它们的拼读方法。
4、通过游戏活动，培养幼儿的竞赛意识和进取心。 活动重点： 掌握所学韵母和声母的音和形。 活动难点： 区分几组容易混淆的拼音字母。 活动准备：
1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。
2、 迷宫图：1大39小。
3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。
4、 活动室地板上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 活动过程：
1、 谈话导入活动主题。 以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。
2、 游戏《点名》，复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧！给韵母宝宝点名时要注意：保持口型，拖长音。（幼儿读韵母）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的队伍在迎接我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要注意什么呢？（先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。
3、游戏：炸弹。复习几组容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。 老师：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一起在拼音王国里面玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的《炸弹》游戏吧。
4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。 幼儿分成男孩、女孩两组进行游戏。 玩法：四个筐内放着混在一起的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。（地板上画有几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换另一组幼儿游戏，师小结。
5、 家长与幼儿互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。 老师：小朋友们，拼音宝宝和你们玩得真开心，现在它们要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的风景，但是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个比赛，如果我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑战。比赛现在正式开始。游戏是这么玩的。
6、 游戏：走迷宫。复习正确书写容易混淆的几组拼音字母。 老师：拼音王国之旅马上就要结束了，要走出拼音王国，回到我们温暖的家，就必须得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。）
7、 师小结：我们走出了迷宫，也就结束了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！
8、 结束。资料整理于学前教育资源网帮帮宝网
幼儿园公开课认识拼音单韵母怎么讲
教学目标：
1、认识单韵母 a o e
2、激发幼儿学习拼音的兴趣
3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力
4、认识声调符号，能直接读出带声调的音 教具准备：拼音卡片、头饰 教学过程：
（一）、引导语： 小朋友们好（老师好），我姓何，小朋友们可以叫我何老师，老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀？” （有）有谁能告诉老师你的好朋友是谁？ （随便问几位小朋友） 大家有很多好朋友是不 是？ （是）今天老师给小朋友们带来三新朋友，小朋友们想不想跟它玩呢？ （想）它们呀都藏在拼音王国里，让我们一边拍手一边去找它吧！ （拍手游戏）
（二）学习a o e 拼音王国到了，让我们看看第一个找到的新朋友是谁呢？儿歌： 张大嘴巴a a a ，小朋友跟老师一起来说，张大嘴巴a a a 。 这时候a 有个邻居o 着急了， 小朋友们快来呀我在这里，你们快来找我玩呀！嘴巴圆圆o o o ，跟老师一起来说嘴巴圆圆o o o 。 e正在睡觉，小朋友们快点叫醒它吧，一只小鹅e e e ，跟老师读一只小鹅e e e 。
（三）接龙读 小朋友表现的太棒了，这么快认识了三位新朋友，它们可高兴了，想和小朋友做个接尾巴的游戏，老师说张大嘴巴，小朋友说a a a ， 我 们来试一下，张大嘴巴 a a a 重复。
（四）认识声调符号 ①小朋友们和三位新朋友关系这么好，咱们把它打扮的漂亮一点好不好？（好） 老师准备了四顶小帽子，看它们戴上漂亮吗？（漂亮）。 ②学习声调ˉ‵ˇ′出示声调第一顶小帽子一声平， 全体起立，小朋 友和老师一起做，二声扬， 脚尖踮起来，三声拐弯，一起转一圈，四声降，全体坐下。 你 们 说 新 朋 友 戴 上 帽 子 高 兴 吗 ？ （ 高 兴 ） 看 ā 这 是 谁呀？这是几声
（一声） ， 它 的 儿 歌 是 ？
（一声平） 戴上帽子怎么读？ （ ā ）齐读（ ā ） 。我们再给 a 换一顶帽子 á 这是几声？
（二声拐弯） ， 齐读。再换第三顶帽子 ǎ 这是几声？
（三声拐弯）怎么读？ ǎ 齐读。 最后一顶帽子也要带上 à 这 是 几 声 ？ （ 四 声 降 ） 怎 么 读 à 齐 读 。 ③ 小 朋友们认识了声调号它的儿歌是什么？一声平，二声扬，三声拐弯， 四 声 降 。 那 我 们 来 做 一 个 游 戏 叫 “ 你 猜 我 是 谁 ” ， 就 是 老 师 说 ： “ 你猜 我是 ā ，小朋友说：我猜你是 ā ” 。
（五）教学反馈 分别请四个小朋友带四个声调头饰，自己照顺序，并排列起来， 全体读声调读儿歌。
（六）布置作业 在黑板上画出四线三格让幼儿认识四线三格才是拼音格，板书 a o e
（七）结束语 小朋友们今天认识了三位新朋友， 还学习了声调号， 你们开不开 心 呀 ？ （ 开 心 ） 回 家 我 们 把 它 讲 给 爸 爸 、 妈 妈 听 好 不 好 ？ （ 好 ） 下 次 老师还给小朋友们带来更多的新朋友，下次再见（老师再见） 好吧 ，格式全乱了 实在懒得折腾了
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