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如何提高幼儿园一日活动质量

04月17日 编辑 39baobao.com

[规范幼儿园一日生活活动提升幼儿园保教质量]摘 要:幼儿园一日“生活活动”,是幼儿在园一日活动的重要组成部分,也是保教工作的重点,具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力,培养幼儿规则意识和健康生活习惯的作用...+阅读

一、扎实奋进,借鉴优秀指导方法夯实基础1.游戏、儿歌贯穿一日活动之中游戏是幼儿积极参与活动的主要形式,也是幼儿感兴趣的形式,将游戏贯穿于一日活动中,有利于幼儿更好的全面发展。例如,在生活活动喝水中,采用小汽车加油站、喝豆浆的游戏,使幼儿主动喝水。将儿歌贯穿于一日活动有利于幼儿更高效率地掌握一日活动内容,如:在穿脱衣服这个生活活动中,为了使幼儿知道怎样脱衣服、叠衣服,叠完衣服后要双手抱着保持衣服完整、不凌乱的放回衣橱里,我采用了《叠衣歌》:“小衣服,放放好,我来把你叠叠好。

小手抱一抱,点点头,弯弯腰,我的衣服叠叠好!”儿歌形式简单,朗朗上口,让孩子们在歌中轻松掌握了叠衣服的方法。2.合理安排幼儿一日活动在时间上合理安排一日活动,我采取动静交替的形式(学与玩的交替),按照相关规定的要求,保证幼儿每天有适当的活动时间与自主选择和自由活动时间,避免时间安排不合理而造成的浪费。

3.常规与一日活动相结合在幼儿园的生活活动、教育活动等都需要一些良好的规则来维持与配合,有了这些规则做保障,在老师、小朋友们的认真执行下,才能让我们的活动有条不紊地进行,才能让我们的孩子们德智体美全面和谐健康发展。良好的规则是活动的保障,规则秩序的良好与否直接关系到各种活动的进行。规则在活动开始前的提出是很重要的,它保证了整个活动的顺利进行。

如在户外拍球活动中,拍球前要交代注意事项:

(1)活动前自己将球放于右胸处准备。

(2)活动中请小朋友不要讲话,有话请举手,说话请讲悄悄话。

(3)球在玩时不要打到小朋友身上、脸上,注意小朋友与自己的安全。

(4)老师讲解时要认真听。4.一日活动过渡环节科学有效幼儿的过渡环节在幼儿的一日活动发展中具有特殊的价值与意义,起到承上启下的作用,各种活动有机的联系在一起,可以有效的保证理念与实践相结合,真正满足幼儿身心发展的需要。

如在集体教育活动与如厕环节的过渡上,可以将幼儿进行分组进行,教育活动结束后,一组进行如厕,另一组则在小椅子上做手指游戏、听故事等待如厕,这样可以既提高了安全度,又让孩子们安静有秩序的如厕,让各环节环环相扣。...

如何优化一日活动环节

科学、合理地安排幼儿在园一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展,更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要,帮助他们获得有益于身心发展的经验。正因如此.我们应重视对幼儿在园一日活动安排的研究。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学、合理地安排幼儿在园一日活动都有相关规定。教育部2012年12月颁布实施的《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)非常强调一日活动对于幼儿学习和发展的价值,强调教育要自然地融入幼儿的生活,强调要以幼儿为本,让幼儿自由、自主、快乐地参与活动。然而,对照《指南》,审视幼儿园的现实情况,我们发现许多幼儿园在安排幼儿在园一日活动时还存在诸多问题,如活动环节安排过于紧密,忽视生活环节的教育价值,重集体教学,轻自主游戏,重室内活动,轻户外自主活动,等等。

如何解决以上问题,为幼儿创设一个贴近其经验和需要,自由、宽松,能促使其充分自主活动的环境,科学、合理地安排幼儿的一日活动,从而促使幼儿快乐成长呢?对此,我们进行了深入思考,并开展了广泛的实践探索,本文结合一个幼儿园的“半日活动”设计案例加以阐述。...

如何提高幼儿园一日生活过渡环节的有效性

原发布者:龙源期刊网

在学前教育过程中,对于一线教师来说,教育教学管理是重要的一项内容,好的方式能够让孩子们更好地融入一日生活。幼儿一日生活活动对孩子的成长至关重要,优化幼儿的一日生活过渡环节对于孩子来说也是很关键的。通过巧设游戏、巧铺线索以及巧发信号三种手段优化过渡,有效地实现过渡环节的优化改善,从而更好地促进了教育教学管理。

一、问题分析

如今学前教育不断深化改革,越来越要求孩子全面发展,在贯彻执行课程游戏化6个支架的进程中,《指南》精神的贯彻是很关键的。幼儿园一日生活是幼儿从来园到离园的全部经历,是幼儿展示自我、在幼儿园中进行体验与创造的过程。《指南》指出:“要珍视游戏和生活的独特价值。”既要重视一日生活即课程的教育理念,也充分反映了生活的重要性,同时也是一个极好的教育契机。对于大班的孩子来说,他们具有一定的自我认知和管理能力,而一日生活的过渡环节又存在“高控式”“单一式”“等待式”等问题,教师纠结于“管”“不管”和“怎么管”的左右为难中,孩子缺乏自由、自主、自律的过渡空间。这就需要教师在一日生活之中,发挥自己的特长,做好教育管理,让孩子在进行区域活动、游戏或者生活活动时都能够有新鲜的事物,让他们更好地融入幼儿园的一日生活。鉴于此,本文从一线教师教育管理的角度提出了优化一日

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