[关于幼儿园建筑设计的研究]【摘要】幼儿园作为现代幼儿教育实施的基本平台，发挥着重要作用。如何在幼儿园的建筑设计中融入幼儿教育理论的最新成果，是一项具有非常重要现实意义的问题，幼儿园建筑设计是一...+阅读

1 概述

1.1 幼儿园发展史略

1.2 幼儿园的定义、任务和设计要点

1.3 幼儿园的分类、规模与机构组织

2 幼儿生理、心理及行为特点

2.1 幼儿生理发育的特点

2.2 幼儿心理发育的特点

3 幼儿园的总体环境设计

3.1 幼儿园基地选择和面积要求

3.2 幼儿园总体环境的基本组成和设计原则

3.3 幼儿园的总体环境设计的具体内容

3.4 幼儿园总体环境设计实例分析

4 幼儿园建筑平面组合设计

4.1 幼儿园建筑平面的组成及面积指标

4.2 幼儿园建筑平面组合的要求

4.3 幼儿园建筑平面的组合形式

4.4 幼儿生活活动单元设计

4.5 幼儿园建筑平面实例分析

5 幼儿园建筑房间设计

5.1 幼儿生活用房设计要点

5.2 服务用房设计要点

5.3 供应用房设计要点

5.4 建筑构造和设计设计要求

6 幼儿园建筑造型设计

6.1 幼儿园建筑造型的特征及设计要求

6.2 幼儿园建筑造型的方法

6.3 幼儿园建筑造型实例分析

附录

主要参考文献

CAI课件目录

第一部分 设计原理

第二部分 实例分析

第三部分 参考资料

幼儿园的设计要点

幼儿园设计 第一章 概述 1）托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。

一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为： 大型：10个班至12个班。 中型：6个班至9个班。 小型：5个班以下。

二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。

三、托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15~20人，托儿大班21~25人。 2.幼儿园：小班20~25人，中班26~30人，大班31~35人。 2）托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。 第二章 基地和总平面 1 基地选择 1） 四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模 在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。 2） 托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：

一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。

二、方便家长接送，避免交通干扰。

三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。

四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。 2 总平面设计 1） 托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理， 方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 2） 总用地面积应按照国家现行有关规定执行。 3） 托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求：

一、必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60㎡。各游戏场地之间宜采取分隔措施。

二、应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积㎡=180+20(N-1) 注：1.180、20、1为常数、N为班数（乳儿班不计）。 2.室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。 4） 托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。 5）托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。 第三章 建筑设计 1一般规定 1 托儿所、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。 2 托儿所、幼儿园的生活用房必须按规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。

一、生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托 儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。

二、服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等 。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。

三、供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。 严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。 生活用房的室内净高不应低于下表规定。 生活用房室内最低净高（m） 房间名称 净高活动室、寝室、乳儿室 2.80音体活动室 3.60注：特殊形状的顶棚、最低处距地面净高不应低于2.2.0m。 托儿所、幼儿园的建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。 托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎 热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。 建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于下表的规定。 窗地面积比 房间名称 窗地面积比音体活动室、活动室、乳儿室 1/5寝室、喂奶室、医务保健室、隔离室 1/6其它房间 1/8 注：单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。 音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB，间隔墙及楼板的空气声计权隔声量RW不应小于 40dB，楼板的计权标准化撞击声压级 不应大于75dB。 2 幼儿园生活用房 1）条幼儿园生活用房面积不应小于表3.2.1的规定。 2）寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。 3）单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。 4）幼儿卫生间应满足下列规定：

一、卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。 生活用房的最小使用面积㎡ 房间名称\规模 大 型 中 型 小 型 备 注活动室 50 50 50 指每班面积寝室 50 50 50 指每班面积卫生间 15 15 15 指每班面积衣帽贮藏室 9 9 9 指每班面积音体活动室 150 120 90 指全园共用面积注：1.全日制幼儿园活动室与寝室合并设置时，其面积按两者面积之和的80%计算。 2.全日制幼儿园（或寄宿制幼儿园集中设置洗浴设施时）每班的卫生间面积可减少2...

对一所幼儿园进行室外绿化美化配置设计

户外绿色设计在幼儿园装修中起着画龙点睛的作用，及美化环境有丰富了空间的层次，是整个幼儿园富有生气，使幼儿感受到空间环境的亲切感和充实感。幼儿园的绿化主要以自然为主，要富有变化，常绿植被和四季分明的植被合理搭配，形成幼儿园的特色。幼儿园绿化分自然绿化、人为绿化、活动绿化三种，下面中奥恒业详细说明一下：

一、自然绿化自然绿化是通过人工栽种一些无须人为刻意修剪的植物（多以大型植物为主）来实现的。幼儿园装修自然绿化可以丰富户外空间层次，消除户外空间的空旷和虚无感，营造浓密的绿意，增添大自然的气氛，给幼儿以自然的感受。不要种植太多树木，太多树阴也不利于幼儿身体健康和活动的开展。另外还要考虑栽种一些体现四季不同特点的树木，便于幼儿观察和了解随着季节气候的变化，树木色彩与生长特征的变化。园内高低错落的植物，产生了丰富的层次美，体现了幼儿园与大自然的和谐。可栽种一些具有地方特色的树木，体现了浓郁的地方特色，增进了幼儿对环境的亲切感。

二、人为绿化人为绿化就是按照合理的布局栽种并定期修剪低矮的铺地植物，如绿化带、草坪等，这些都起着分割各自区域与保护的作用。应力求使户外绿化植物的高低形成对比，在视觉上增强空间的层次感，从而提升环境的亲和力，促进幼儿对环境的亲切感受。草坪应占户外绿化的主要面积，这样便于摆放大型的娱乐设施，有利于幼儿开展各种户外活动，增强幼儿体质和促进幼儿各方面能力的发展。人为绿化植物要定期按照固定的造型修剪。同时，要考虑它的造型和布局，不能太单一，要有曲直变化，形象有圆有方，疏密协调。由于此类绿化植物较为矮小，幼儿容易触摸，因而要避免种植有毒，带刺的植物。在栽种植物时，也要考虑其颜色和的比与协调。植被的颜色不能太单一，要注意植被颜色的深浅、色彩和明度的搭配，其造型要有情趣，要有幼儿园特色。

三、活动绿化活动绿化主要指用盆栽的四季花卉点缀和丰富户外环境，使幼儿园户外环境四季有变化，月月有新意，时刻有鲜花盛开。这样有利于满足幼儿对环境新、奇、趣的感受，使他们了解和认识各种花卉植物的生长规律及特征，丰富他们的情感，提高他们的审美能力。花卉植物宜摆在幼儿易于观赏和户外环境中较为重要的地方。...

幼儿园设计方案说明

居住小区幼儿园建筑设计

一、 教学目的和要求：

1、 熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；

2、 了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求；

3、 熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；

4、 理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性；

5、 熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求；

6、 要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；

7、 要求建筑内部功能分区合理，朝向、尺度适宜，室外活动场所日照充足；

8、 要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计；

9、 鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意。

设计说明（例）：

院落式空间围合出安静、祥和、亲切的小空间，既贴合幼儿需要安全感的特殊心理，有丰富了建筑的整体空间，达到了形态与内容的统一。活动单元以盒子叠落的形式排列组合，形成了丰富的空间，使空间既富有变化又简单易寻。

设计刚开始的时候想到的是俄罗斯方块这个经典游戏，想运用他的色彩和体块，但是又觉得那样太复杂，不适合幼儿在里面生活。幼儿的记性差，对事物形态的概念也很差，若空间组织太复杂对幼儿不好，但是太简单又使幼儿感到乏味，没意思。幼儿园并不是要在墙上画上小娃娃就能吸引儿童，现在的孩子都比我们当年成熟的多，要让他们觉得有趣是很难的。我的这个设计是以盒子错落形成的空间变化为主题，庭院上空有桥架过，又设有楼梯，使庭院在纵向上也产生一定变化。

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