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【摘要】幼儿园作为现代幼儿教育实施的基本平台，发挥着重要作用。如何在幼儿园的建筑设计中融入幼儿教育理论的最新成果，是一项具有非常重要现实意义的问题，幼儿园建筑设计是一项涉及人群敏感复杂的特殊建筑项目，在幼儿园建筑设计中需考虑到幼儿的认知能力、行为发展及幼儿的生理及心理发展等问题对建筑设计存在着的特殊要求。本文阐述了在幼儿园的建筑的实际工作中，不仅要明确幼儿园建筑设计的重要性，同时还要结合幼儿教育理念，从实际出发，探讨幼儿园建筑设计中需要设计人员思考和解决的易被忽略的问题。使我国的幼儿园建筑设计更加符合我国教育理念的发展要求及设计需要。 【关键词】幼儿园；建筑设计；探究 中图分类号： TU2 文献标识码： A
一、前言 今年来，随着我国经济水平和人民生活水平的不断提高，教育问题成为了民众越来越关注的问题。在城市居民住宅区设计规划范围中，幼儿园建筑成为了必需的项目。因此幼儿园的建筑设计由于不同于一般建筑，设计上涉及到人群复杂敏感的特殊问题，，是日常建筑设计工作中经常存在的问题及常接触的工程。设计师在幼儿园的设计中应结合现代幼儿教育理念及在建筑中存在的有关幼儿的认知、行为等特殊问题及易被忽略的问题进行探讨思考，并解决问题。使我国的幼儿园建筑设计更加符合我国教育理念的发展要求及设计需要。
二、建筑师及项目负责人 建筑师是一种通过与工程投资方和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。建筑师通常为建筑投资者所雇佣并对其负责而不是建筑施工者。 项目实行行政领导和技术领导双重领导下的直线职能制管理体制。项目负责人参与自己负责项目的初步设计图纸和施工设计图纸的评审，进行招标工作，并在相关领导的监督下，遵循公正、公平、合理的原则，并负责项目合同的签定及按合同条款支付工程款的报批。建立有材料管理、工程监理、造价管理等，并制定出相应管理责任制度。
三、场地设计 在幼儿园建筑中按设计规范规定，幼儿园必须要有60m2的班级活动场地和180+20×（班级数－1)m2的室外公用活动场地。在班级活动场地不足是，可采用对其进行分隔及防护保护，利用建筑物屋面做班级的活动场地。活动场地设置在入口处，在公用场地中布置一些儿童的娱乐器械，地下室禁止摆放儿童的生活用品，在幼儿园的植物绿化上也应避免有毒、带刺的植物，避免在车库的顶部设立幼儿园。 因在当今幼儿园的建筑成为了城市居民住宅规划的附属项目，有时候在设计规划上没有很好的考虑到孩子天生活泼好动，喜欢攀爬等的特性，在建筑设计场地的选择上多为不规则对边角的地方，同时还面临着用地不足的问题。所以在幼儿园的实际教育使用中对于室外公用场地的需求在设计时应从分的考虑周全。在室外共用场地的地面选材、游戏器材的选择都要进行周全的考虑，避免硬铺地，绿化上的设计采用多变的设计避免幼儿在活动中存在着安全隐患。在场地上的设计可采用塑胶跑道、沙地、富有弹性的地面、成套的娱乐设施，同时还可以添加幼儿体验区以提高幼儿对自然、生活的兴趣和自主动手的能力，实现对幼儿的素质教育。
二、平面布局与空间 幼儿园建筑内容包括厨房、洗衣房的服务用房和活动室、寝室、卫生间、衣帽间、音体活动室的生活用房两类。在布局和流程上是内部空间的重要问题，既要保证互不干扰的避免人流穿插下又要做到平面布置流线顺畅。而且生活用房和服务用房也要保持各自的独立性[1]。
1、生活用房 在全日制幼儿园的活动室与寝室、卫生间、衣帽间的设计应彼此有独立的单元，寝室与活动室的面积要求为50m2。
2、卫生间 在满足规范要求数量的前提下对于面积的要求并不严格。
3、音体活动室 音体活动室应临近生活用房。
4、服务用房 在服务用房中，包括有医务房、隔离室、晨检室、教职工办公室，卫生间，值班室等，在幼儿园的入口处应设立值班室，医务室和晨检是，隔离室应相邻在一起，并且与生活用房保持距离。
5、厨房 因在设计上的不合理，厨房存在着诸多问题，不能满足厨房使用，甚至缺少用来充当厨房的房间。厨房内流程应为入口→更衣→粗加工→仓库→加工间→配餐→洗消间。厨房区域应为完整相对独立区域，和生活用房分开，应有单独出入口并设坡道方便卸货。
三、立面造型与色彩 孩子活泼健康成长中幼儿园是必不可少的，而在幼儿园的建筑设计上必须要考虑到儿童的生理和心理特征，在色彩上采用一些比较赋予想象力及童趣的色调，达到一种使小孩子活泼、明快、放松情绪的目的。立面设计在设计应考虑到光照和环境的问题，结合幼儿的特点，在建筑设计上避免呆板严肃的设计。同时还要注意幼儿园建筑的采光问题。
四、人性化设计 设计师在对幼儿园的功能和造型设计时，还要考虑到小孩爱跑、闹的特性，对于幼儿园的走廊，跑道上的高度设计应特别的注意避免有凹凸五的出现，在幼儿园内小孩经常出没的地方安全的最大想读保障，室内的墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边的棱角必须做到减少伤害的小圆角等，保证做到在每一个设计环节的精细推敲，保证设备、环境的舒适和安全。
五、释放儿童个性的活动空间 随着经济的发展，教育素质在教育中被得到了大力普及，在幼儿园建筑中，规定的功能用房以远远供不应求，在满足儿童日常的生活所需的基本用房外，为了满足孩子们的成长需要，在幼儿园的配置中还应加大对儿童个性活动空间的投入和扩大使用。
1、儿童社交空间 良好的社交能力对于情商的发展有着重要的作用，但由于旧观念的影响，认为幼儿无需社交行为，这在幼儿教育中常被忽略。由于受到社会大背景的影响下，刚进入幼儿园的孩子都存在着内向害羞，以自我为中心的情况。这一共同问题可以通过幼儿园的集体生活得到很大的改善，让幼儿在没有大人的束缚和干预下与人做游戏，沟通等一些日常社交活动，从而使其感觉到其他人的存在，起到对孩子的一种集体意识和共同生活的了解及社会生活的习惯、态度的一种培养。
2、富有挑战性的活动场地 因我国计划生育政策实施影响下，目前我国多数家庭处在只有一个小孩的情况下，孩子成为了家长的掌上明珠，对孩子呵护备至国过度，这使得孩子容易产生了畏惧心理，面对困难容易退缩，在虚席上能力降低等缺点。幼儿园应针对这样的现象在建筑设计上加入写富有挑战性的场所，如：具有卡通形象的攀爬墙等，达到对幼儿既寓教于乐有起到身体锻炼的作用[2]。
六、总结 综上所诉，对我幼儿园建筑设计及教育理念的结合进行了分析，在我国孩子是祖国的花朵，而幼儿园更应该是培育住过花朵的教育实施的基本平台，但是幼儿园不仅是保护孩子的地方，更应该是教育孩子，学习技能，培养他们健康的思想及个性的地方。根据《城市居住区规划设计规范》，幼儿园成为了很多新建住宅小区的必需项目，在建筑设计上不仅要满足孩子在幼儿园生活、学习的基本功能和安全需要外，还要融入以人为本的理念，对幼儿园建筑设计精细化，加入人文环境的处理方法在幼儿园建筑设计中，适应孩子在生理发展的特征和过程。为我国的幼儿教育事业发挥重要作用。 【参考文献】 [1]王峰,付玉广,郝 静.幼儿园建筑设计问题研究[J].建工论坛,2013,(20):396-397. [2]郭晓明,孟庆涛.幼儿园建筑设计研究[J].山西建筑,2012,6(18):12-14.
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