[舞蹈编导与幼儿舞蹈的含义]“舞蹈编导”，是舞蹈作品的作者，也是舞蹈作品的导演，还是整个舞蹈创作，演出的组织者和领导者。其责任是构思和编写舞蹈台本，根据音乐进行具体的编舞，组织和指导排练，通过与作曲家，指...+阅读

再穷也不能穷了孩子，这是普天之下父母们的共同心。因此多数的家长都会舍得为孩子的成长，作大量心力与金钱的投入，让孩子作艺术方面学习，就是家长对孩子充满美好期望的一种表现。另外，家长热衷让孩子学习才艺的原因还有，一是特长证可以帮助孩子进入重点学校；二是希望透过才艺学习，来补偿学校艺术教育的缺乏，于是“帮助”孩子认真学艺，就被不少家长列为培养孩子时的的“重点工程”。 然而虽然每个妈妈都理解，学习才艺本来就是个和兴趣绝对相关的东西，更何况它还牵涉到是否具备掌握这项才艺的天赋，但在陪着孩子孩子踏上＂学艺＂这条路时，却不免受困于-何时开始接受才艺教育最合适？该如何恰如其分的“培养”孩子的兴趣、爱好？如何才能让学习才艺，成为孩子享受才艺学习的快乐，而不是形成痛苦的义务？ 如他们会放一段音乐，然后跟孩子说你在这个音乐中听到了甚么？你就用动作表现出来，有孩子会随着音乐像只小鸟一般的展翅；有孩子则会像只小猫一样的伸懒腰；也有孩子会化身为鱼般戏水…老师不会去批评孩子跳得不美不好或跳错了，他们让孩子用自己的耳朵、心去感觉，然后用自己的身体去表现出来，也同时接受别人的身心感受。

让孩子藉由“生活律动”来替孩子日后学习各种知识、技能时，能体会更深，包容度更宽广，获得身体、心灵一致的美感。 如此一个看似完全没有任何专业训练的舞蹈课程，他们却要求孩子必须年满四足岁，才可以报名参加，因为他们了解孩子在四岁以前，较为“自我中心”，对他人的理解有限，又不能充分表达自己。四足岁以后，才能开始从“自我”积极的向外扩展，才能体会到学习的乐趣。连如此一个让孩子没有任何学习压力，只觉得“好好玩”的舞蹈课程，他们都会留意到孩子身心发展的自然能力，不去犯下揠苗助长的错误，更何况是相较之下有学习压力的“专业舞蹈”培训呢？外国的运动医学专家则一致建议：即便孩子天赋条件突出，有意愿进行专业的舞蹈学习，但由于专业舞蹈训练强度大、时间长，不仅对于10岁以下孩子的生长发育十分不利，且容易造成孩子的“厌学”情绪。

当前很多培训机构功利性趋势呈现越来越突出的现象，他们为了满足部分学舞蹈孩子的家长希望自己的孩子在短期就能有好的培训效果的心理，不根据幼儿身体发育的科学规律进行教学，人为的加大技巧的练习比重，一味的追求高难度、高强度，使孩子过小就接受大量的超负荷的专业基本功训练，给孩子的正常发育带来许多不良影响。...

为什么说要用感觉去跳舞呢

＂感觉＂是舞蹈要跳得好的四大要领.从字面上我们就不难解释.舞蹈要跳的好舞蹈方面的＂知识＂要懂很多很多.对自己的舞蹈与舞伴间要保持相当好的＂耐性＂.要多＂了解＂舞蹈方面相关信息.学习舞蹈尽量用＂感觉＂.用体会的方式去与舞蹈产生感情，而学习态度不要太傲慢要虚心学习. 舞蹈要跳得好是要经年累月培养出良好的舞蹈素养.从学习过程中去体会、去发掘将舞蹈慢慢融入在自己生活的思想空间与自己的观察领域里. 舞蹈是在任何时候或不知道任何时候都有可能有所体会.有所领悟.产生特殊的感觉.感觉是无法用文字与语言来形容得出的.因为它非常抽象.须要靠想象的一种肢体艺术！ 如果你是一个作家或画家你必须要是在高山.在海边……不停的找寻灵感.用在舞蹈上你们必须要寻找多一点的感觉，用感觉跳出来的舞蹈比较有生命力，比较柔，比较美。

舞蹈除了勤加练习以外时间.磨练.耐性.知识.更是可以辅佐你们.增强你们的舞技。 与舞伴彼此之间要用冷静的心.细心.去感觉.去体会去感应.舞蹈与对方所想传达.想表达出给我们的讯息是什么！固执是舞蹈的阻力.认为学了就会是舞蹈的败笔.！听不进去他人讲的话，唯我独尊或许会成为舞蹈中的绊脚石或终结者！. 舞蹈成长到某一个成程度学习的方向自然会改变.自然而然懂得运用体会.运用感觉.用揣摩的心态.懂得用肢体用骨骼之外，还会懂得运用肌肉来跳舞.这些都是长时间累积出来的经验.学舞与教舞是很深的一门学问.一开始老师教导的方针会很零乱或许只能给你的是一个机会与希望.磨练与信心.将一个模型任凭你用时间去雕塑.去改变成将来可能会形成的一个成品.我想大家都知道其经历是非常艰辛的.困难重重的.所以说有机会学舞就要认真学习千万不要道听涂说或是对自己所学有所怀疑.还有一种情形不得不注意就是老师告诉你学舞要用感觉跳.做学生的还分辨不出感觉，体会不出感觉的时候不要自己乱加猜测；甚至加油添醋，练错再去改就麻烦了！...

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