[大班音乐活动：你的眼里有个我]一、活动目标： ⒈感受歌曲欢快、跳跃的情绪，学习用连续的、跳跃的歌唱方式表现。 ⒉能用自然的声音演唱歌曲，与同伴进行表演唱。二、活动准备：音乐磁带三、活动过程：⒈相互看...+阅读
活动目标：
1.积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；
2.学习袋鼠的蹦跳步，能随着音乐的旋律有节奏的跳；
3.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作，体验相亲相爱的感觉。
活动准备：
录音机、歌曲磁带、毛绒玩具
活动过程：
1.出示毛绒玩具：袋鼠
你们看今天谁来到我们小班做客了？（袋鼠）
咦！他的宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）
袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）
对了，乖乖喜欢妈妈，妈妈喜欢乖乖，他们两个相亲相爱！
2.学习蹦跳步
那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？
我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。
老师轻轻哼唱，与老师一起来做蹦跳步。
3.欣赏歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）
提问：歌的名字就叫什么？
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）
袋袋里面装了什么？（乖乖）
解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）
幼儿故事小袋鼠让座教案语言
海海和洋洋，是袋鼠妈妈的一对小宝贝。星期天，他们高高兴兴跟妈妈乘车去看姥姥。
刚上车时，车上人少，他们坐上了舒舒服服的座位。跑过一程，车上的人渐渐地多了起来，这时，羊公公、鸡婆婆也挤上了车，可早没座位了。他们只好站着。
看着羊公公喜鸡婆婆站在身边，海海和洋洋心里好不自在。他们想起幼儿园里鹿阿姨的话：“要尊敬师长，做好孩子！”
海海和洋洋说着一哨一哨话，便离开座位，异口同声地说：“羊公公、鸡婆婆，你们请坐吧！”
“不！这么挤，站都没法站，你们还小，会挤伤的，还是你们坐吧！”羊公公关心地说。
“羊公公，你们坐吧！”袋鼠妈妈一边招呼着羊公公和鸡婆婆，一边搂住海海和洋洋：“宝贝，来，到妈妈怀里来！”
海海和洋洋，跳进妈妈胸前的大口袋里，再也挤不着了。他们虽然看不见外面的好风光，可心里甜蜜蜜的。听！羊公公、鸡婆婆正在夸他们是讲文明、懂礼貌的好孩子呢！
幼儿园大班科学活动动物雌雄
【活动目标】
1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。 【活动准备】 歌曲《小画家》，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）课件。 【活动过程】
一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》） 提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴） 教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，画的动物都很奇怪。那我们小朋友喜不喜欢小动物呀？（喜欢）
二、了解动物尾巴的形状及作用 老师这里也有一些动物，但是，他们把自己藏起来了，只露出了一条尾巴，我们一起来看看它们的尾巴长什么样子的？（播放幻灯片） 幼儿回答小动物幼儿猜猜是哪个教师简单说明尾巴的特征小动物的尾巴的作用
1、长长的… 猴子猴子的 猴子尾巴是帮助它在树上跳来跳去的时候保持平衡和挂在树上的
2、短短的… 兔子兔子的 兔子短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命
3、粗粗的大大的… 松鼠 松鼠在寒冷的时候，会把身体缩成一团，然后将大尾巴严严实实地围住身体，犹如围了一条大毛围巾，天气再冷也不会受冻。
4、像把扇子孔雀的尾巴打开之后很漂亮可以让人观赏，同时用来吸引同伴
三、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面我们一起来看一看这些小动物的尾巴有什么用？
1、老虎老虎的尾巴像鞭子一样很有力
2、袋鼠袋鼠的尾巴可以在跳跃时保持平衡
3、小鱼可以用来游泳和控制方向
四、大家了解了这么多动物尾巴，他们的作用大不大？（大）老师这里有几种动物的尾巴，我们一起来帮他找找看？ 课后反思：喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣就能使幼儿在活动中得到认知和发展。本次活动以让幼儿了解动物尾巴的外形和作用为主要目的，整堂活动下来，效果较好。本次活动的教育价值体现在知识、技能、情感、社会几个方面，并注重幼儿思维能力的培养。 只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，使儿感受到了游戏的快乐。在探索过程中，孩子们的生活经验很丰富，对动物的生活习性及特征有了一定的了解。整个实施过程，每个环节都有清晰的目标，在讨论部分，有声音的课件更能引起幼儿的呼应，幼儿也愿意大胆说自己的想法。 通过活动，层层递进，并加以教师的知道，让幼儿从认识动物，探索动物的生活习性，外形特征，感知动物的多样性。他们生动有趣的形象深深的吸引每个幼儿，引发幼儿去探索、感知动物世界的神奇。孩子们参与活动的积极性很高，而且想象力很丰富，大部分孩子都能积极主动的参与，并把自己的想法告诉大家。 失败的地方在于，一开始的课件没有很好地先准备好，在打开的过程中让孩子们看到了幻灯片里的动物及其尾巴的图片，因此在这一环节开展时，对幼儿来说没有了难度，甚至是降低了孩子探索的兴趣。活动主旨是让幼儿了解，动物们虽然长着尾巴，可是尾巴的作用却是大相径庭的。松鼠尾巴是像降落伞一样的作用同时还可以当被子；孔雀尾巴是吸引异性和同伴的，有观赏作用；其实还有牛尾巴是拍打蚊子的；壁虎的尾巴断了还可以再长等等……通过活动让幼儿有所发现，有所比较扩展了幼儿的知识面，锻炼了幼儿局部观察的能力。 在最后的看动画环节，什么由于动画制作比较精良，小朋友看着动画听着声音，很容易的就总结出动画中动物的尾巴有什么作用。我也注意用观察、体验、发现、探究等方式的整合，通过启发式提问巩固了认识、加深了理解，同时也发展了幼儿的语言表达能力，从多角度调动幼儿参与活动的积极性和主动性，特别是在师幼探讨这个环节，孩子们联系自己的生活经验，思维活跃，积极发言，达到了预期的效果。使教学成为有趣的活动，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们在活动中情绪高涨，兴趣盎然。对老师提的蚯蚓断成两截后又会变成两条蚯蚓的现象很感兴趣，而现在孩子得到信息的方式也很多，因此，我请他们可以回家问父母，查电脑或是从电视上了解更多动物尾巴的作用，孩子们还是很愿意去做的。 还有有所欠缺的地方时，一方面在向幼儿提出问题时，问题单一，应用开放性提问，从而激发幼儿多角度地进行思考，寻找各种不同的答案。另一方面鼓励幼儿自己发现问题、提出问题，也比较欠缺，从而不能达到培养幼儿的创造性思维能力和口语表达能力的发展。教师的知识面还不够广，今后要加强知识能力方面的修养。
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