[让宝宝成功的从开裆裤过渡到满裆裤]让宝宝成功的从开裆裤过渡到满裆裤宝宝成长的每一个阶段都凝聚着爸爸妈妈浓浓的爱和辛勤的汗水，宝宝成长的每一个进步都爸爸妈妈们最开心的时刻。现在宝宝一周岁了，学会走路...+阅读

前几天有个朋友反映，她上小学一年级的儿子被老师视为多动症、坐不住、不学习等等。知道我是心理咨询师，就邀请我去看看她的孩子是不是有问题。在和她儿子交流后发现，根本不是多动症、坐不住、不学习等情况，而是从幼儿园到小学没有过渡好。 现在从幼儿园到小学的过渡问题已经很普遍了。据一些小学老师反映，每年秋季开学，老师们最头痛的就是那些刚刚从幼儿园升上来的一年级新生。一些适应能力较差的孩子甚至很长一段时间都无法接受小学的学习与生活，表现在课堂上不能专心听讲与学习、生活方式生活习惯无法与小学接轨、独立生活能力欠缺等。因为这些孩子常常有这样那样的小＂毛病＂，让老师们很为难。在这些小＂毛病＂中，最普遍存在的就是孩子们无法专心听老师讲课。

这也难怪，幼儿园与小学之间本来就有较大的差距：幼儿园以游戏、活动为主，孩子们总是处在＂动＂中；而小学则更侧重课堂学习，还得完成一定量的作业，必须＂动中有静＂。因此，许多刚刚从幼儿园升入小学的孩子常常无法改变爱动爱玩的习惯，反而感觉学习有负担。 其次，适应不了小学的时间节奏也是老师们普遍反映的情况。据一位小学老师称，该校每次的升旗仪式，总有近百名同学迟到被罚站在操场边，而这些迟到的同学也以一年级居多。孩子们在幼儿园里，天天迟到、早退没关系，但小学就不同了，时间要求十分严格，有些孩子散漫惯了，根本无法适应。特别是一些家长，晚睡晚起习惯了，自己起不来，让孩子如何去适应？ 其三，不独立、依赖性太强也让老师们很头痛。

有的孩子，上幼儿园的时候，动不动就不想学，总要爸爸妈妈爷爷奶奶跟在身边，但小学要求严格，家长进不了学校。这就造成孩子心理上的落差，有的孩子，都在小学上一个学期了，还是坐不住，动不动就哭着要找爸爸妈妈。那么家长应该怎么做呢？ 归根到底，家长提早培养小学生意识是关键。 第一，养成良好的习惯。具体地来说包括下列几个习惯。 一是养成良好的学习习惯。小学一年级，培养好的学习习惯比一味地让孩子读书、考高分更重要。一二年级学生生活学习习惯的养成是很关键的，一旦养成不好的习惯，今后是很难改正的。在这一时期应该养成的好习惯有很多，这个暑假，家长就可以逐渐着手一些习惯的培养。例如专注倾听，表达之前要考虑清楚，读写姿势要正确，尽量不用橡皮；做作业不能边做边玩。

再例如，语文学习、英语学习。语言学习需要创造一个学习环境，家长可以放些拼音或英语磁带，孩子们可以在穿衣、刷牙、洗脸、吃饭的同时听听，有利于培养语感，如果有时间再读读课文，听读习惯的养成对学语言很有帮助。 二是养成良好的安静的习惯。要有意识地培养孩子专心、静心的良好习惯。比如，平常可以有意识地让孩子坐下来看看书；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养他集中精神做事的习惯。如果孩子一贯亢奋，可以先帮孩子镇定下来。 三是养成动手整理的习惯。让孩子自己挑选书包和文具。教会孩子自己整理书包、收拾文具、削铅笔等。有些孩子的书包整理都是爸爸妈妈包办的，这自然很容易让孩子形成了依赖习惯，结果上学不久，上课时老师叫拿出课本或资料，孩子常常在书包里翻来覆去地找半天都找不到，其实课本和资料妈妈都放到里面了。

家长可以为孩子做一两次示范，将第二天要上课的书放进书包，各类学习资料进行归类放在一起等等，让孩子慢慢学着自己做。 第二，培养良好的承受能力。家长在家里应有意识地给孩子进行挫折教育，遇到不正当的要求要坚决拒绝，不管他怎么哭闹，久之，孩子就能适应挫折。 第三，培养孩子独立自主的个性是重中之重。有的父母，什么都为孩子做，上小学了还喂他吃饭，帮他穿衣服，表面看是爱孩子，其实是在害孩子。做父母的，一定要让孩子养成自己的事自己做的习惯，这样，不论他走到哪里，都能适应环境。 第四，培养基本能力。幼儿园和小学毕竟是两个不同的环境，幼儿园接触的人少，一旦进入小学，就会有表达能力或认知能力上的障碍，这就需要家长加强孩子这方面的训练。

具体地来说包括培养下列几个能力。 一是培养表达能力。从幼儿园升入小学后，很多孩子会出现语言表达、交流上的障碍，这令很多家长十分揪心。孩子语言的贫乏，主要是因为他们的父母忙于工作，丧失了与孩子交谈、游玩、体验生活的机会，而把孩子们整日留在电视机前，很少去翻阅书籍。孩子们有着自己的思想感情、喜怒哀乐，随着他们语言能力的发展，家长要鼓励他们说话，并耐心地听孩子说话，以了解其心理活动。这个暑假家长最好和孩子多交谈，面对孩子不应该只是说＂是＂或＂不是＂，而应主动与孩子说话。比如，孩子平时遇到什么新鲜事，家长可鼓励孩子多谈谈所见所闻的感想。 二是培养认知能力。孩子的表达能力和认知能力紧密相连，有了一定的认知才会有表达的内容。

一方面是要指导孩子读书，另一方面，孩子需要认识生活环境，丰富感性知识，掌握生活常识，孩子的多样化经历有助于他们了解这个世界。家长可以多带孩子出去走走，到图书馆、博物馆；去动物园、...

如何帮助孩子度过从幼儿园到小学的过渡期

文|王文诺 一个六岁的孩子，离开幼儿园进入小学，面对完全陌生的校园、老师和同学，或多或少都会产生焦虑与不安。从人生最初几年的无忧无虑进入到有竞争压力的学习生活中，这个转变很大，需要家长从以下几个方面来帮助孩子：

一、倾听孩子的声音 家长要密切关注孩子的情绪波动，孩子从学校回来后要主动跟孩子交流，多了解孩子在学校的情况，了解他们的真实感受。 哪怕孩子说的是一些听起来毫不重要的琐事，也要耐心听。因为，孩子与成人的能力有很大差异，在你看来一些不值一提的“小儿科”事情，在孩子那里却可能是天大的难题。

二、多与老师沟通，了解情况 在孩子初入学时，家长尤其需要多与老师沟通，并且老师可以通过孩子们之间的比较，看出你孩子的问题所在。

三、帮助孩子尽快适应环境 在了解孩子在新学校情况的基础上，家长就可以针对性地帮助孩子尽快适应新的学习环境了。 其实这样的工作可以提前做，比如说明孩子认识几个将会成为他同学的小朋友。家长可以鼓励孩子多为班级做点事，使他产生集体归属感。

四、表扬、赞美孩子在学校的努力 对于孩子刚入学的一些因为不适应而造成的问题，家长要做到不去责备孩子，而是尽量表扬和赞美孩子的努力。要注意的几点是：

1、要表扬和赞美孩子努力的过程，而非结果。

2、哪怕孩子没把事情做好，也要善于看到好的一面。

3、不要把孩子与别的孩子比，孩子与自己比有进步就行。

五、正面引导孩子的情绪 家长要尽可能地从正面引导孩子的情绪，尽量让上学这件事情与快乐的情绪联系在一起。 孩子放学后，家长问的问题应该是“今天开心吗”、“今天有什么好玩的事”，而不是“今天老师批评你了吗”、“有没有人欺负你”等。 当孩子跟家长讲到学校讲了什么知识点时，家长要表现出兴趣，夸奖孩子学到了东西真好，表扬他上课认真听讲。 与幼儿园相比，孩子会觉得学校生活比较辛苦，从而产生不愿上学的想法。在孩子提到在学校的一些不如意时，家长一定要站在学校、老师这一边，不能为了安抚孩子就顺着孩子的意思说老师的不是。如果这样，孩子就会为自己的一些小错误找到可以推卸的理由，也会更厌烦上学，只会让问题往更严重的方向发展。家长听完孩子的诉说后，以冷静、客观的态度分析孩子说到的问题症结在哪里，然后看是不是需要跟老师做些沟通、以利于解决问题。

六、帮助孩子养成良好的学习、生活习惯 进入小学后，就是孩子们的漫长学习生活正式开始了。如何在一开始就养成好的学习习惯、生活习惯，就显得十分重要。我的一些经验是：

1、和孩子一起制订一个作息时间表，列出一天的时间安排。孩子自己参与制订的，也更愿意执行（特别要保证充足的睡眠）。

2、培养专注的习惯。如果孩子上课不能集中注意力，就会成为他们今后学习生活中的大问题，所以家长要提前训练孩子的专注力。

3、培养独立写作业的习惯。开始需要家长加以督促和指导，随后要培养孩子的自觉性，要求孩子独立完成作业。

4、培养自理能力。在小学孩子过的是一种相对独立的学习生活，在家中，家长不能嫌麻烦，要让孩子自己的事情自己做，像削铅笔、准备学习用品、整理书包等，这样会使孩子充满自信地学习与活动。

七、培养孩子对学习的兴趣 学习是一辈子的事情，所以要尽力保持他们对学习的兴趣。 建议家长每天给孩子朗读十分钟。因为在听故事的过程中不仅增进了亲子关系，丰富了孩子的词汇，并且有助于孩子的情绪稳定和发展。丰富的词汇有助于理解，这也是词汇量大的孩子学习成绩比较好的原因。 王文诺 生于上海，成长于北方，毕业于南京大学外文系德语专业，曾在德国大学进修，有德语口译、德资企业和国企工作经历。自女儿出生后，潜心学习儿童教育学、心理学，2009年开育儿博客至今，关注人气超过3万。曾与旅美专栏作家薛涌、儿童礼仪专家蒋佩蓉及儿童英语专家林克妈妈等交流教育问题。

幼儿园到小学的过程如何平稳过度

三方共同支招“幼小衔接”

日前，在市北实验幼儿园举办了一场由优秀毕业生家长、小学一年级老师、幼儿园老师、幼儿教育专家共同参加的“幼小衔接”家长经验交流会，共同为孩子从幼儿园到小学的平稳过渡支招。

家长：好习惯要早培养

家长王新峰的孩子已经上小学二年级了，谈到孩子上小学前家长应该做的准备，他认为要及早培养孩子好的学习习惯。“幼儿园和小学不同，幼儿园的老师更像是妈妈，而小学的老师就是老师。幼儿园是娱乐性的学习，小学是知识性的；在幼儿园家长可以帮孩子完成作业，小学不行。”因为有这些不同，所以要及早培养孩子的自理能力。

孩子上一年级的家长张文杰也认为及早培养孩子好的生活习惯有助于孩子尽早适应小学生活，“上幼儿园大班时，园里就缩短孩子的午睡时间，让他们背小书包，还给每个孩子发一个记事本。这样除了改变孩子的生理习惯，还有助于培养孩子自理能力和善于倾听的能力。孩子自理能力强了，现在书包里七八本书、四五本作业本他就不会搞乱；孩子善于倾听，就会记住老师布置的作业。”

王新峰还认为，家长要有平常心。不要提前灌输一些语文、数学知识给孩子。灌输得过多，孩子不能掌握会产生自卑心理；孩子掌握了，有可能上课就不专心听讲。他还强调不能强求孩子达到自己期望的目标，“我一直认为我孩子写字不好看，常批评他。但老师告诉我，铅笔的重量对于孩子，相当于成人手中拿着两斤重的东西。从此我就不再强求孩子写的字了。”王新峰说。

老师：要让孩子热爱小学生活

培养孩子对小学生活的热爱和向往，是桦川路小学一年级老师潘青林“幼小衔接”观念中最重要的一点。她认为幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，与其入学后的适应能力关系很大。因此，幼儿园阶段应注意培养孩子愿意上学，对小学生活怀着兴趣和向往，为做一个小学生而自豪的积极态度。

市北实验幼儿园园长宋卫红也持相同观点。“我们幼儿园在新生入园第一个月有一个目标，就是让孩子高高兴兴上幼儿园。小学其实也该如此，让孩子高高兴兴上学。”她认为，小学一年级老师应该给孩子一个过渡期，让孩子慢慢适应从幼儿园到小学的转变，要宽容，不要过分严厉。

以下为关联文档：

如何让孩子从学前顺利过渡到小学，并取得好成绩如今，很多孩子都上过学前班，但他们对于自己能否适应小学生活仍然带着一种渴望和焦虑的复杂心情。他们可能很想知道“老师会是什么样子的呢？”“功课会不会太难？其他孩子会不会...

从幼儿园到小学如何过渡三方共同支招幼小衔接从幼儿园到小学如何过渡？家长、老师、专家各抒己见――― 三方共同支招“幼小衔接” “上了小学没有午睡，孩子怎么办？”“孩子记不住老师布置的作业怎么办？”“上午四节课，孩子坐...

从幼儿园到小学一年级孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型。 由于这种转型，孩子所处的环境，所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近――从幼儿园...

从幼儿园到小学孩子如何适应孩子经过几年的幼儿园生活，就要上小学了。可是黄先生怎么也没有想到，一直在幼儿园里快乐活泼的女儿，一进小学大门，立刻就变成了另一副模样：沉默、胆小、怕事，还嚷着不肯去上学呢。...

从幼儿园到小学的３个准备两位妈妈讲述了她们在日本经历的入学准备。有哪些经验可供我们借鉴呢？ 在日本，学校的新学年从樱花烂漫的4 月开始， 一年级学生的招生和入学指导都在之前的半年里就逐步完成。日...

宝宝学前如何顺利过渡6岁的乐乐今年要上小学了，为了让他尽快实现“角色转换”，父母给他布置了一些“任务”，要多认新字、多背单词等。他的父母认为，这样可以让孩子更快地适应小学生活，并且能够在起步...

幼儿园到小学要怎样过渡昨天上午，百余名家长与学前儿童在青岛榉园学校倾听了一堂幼小衔接课。幼小衔接课分为3部分：户外英语，室内的语文、数学课。衔接课给将要升入小学的幼儿以小学教育的初步体验，同...

家园如何帮助孩子顺利过渡孩子的交往能力。 变内向了 豆豆在幼儿园很活泼，可自从豆豆上小学后，妈妈却发现她变内向了，也没交到什么好朋友，整天孤孤单单，让人很担心。 能力缺失：交往能力。 提醒家长：家长应该...

如何让孩子更好的从幼儿园过渡到小学如何让孩子更好的从幼儿园过渡到小学，幼升小如何提前让孩子进入角色：一、调整孩子的作息时间，防止孩子上课打瞌睡。 小学的课堂时间是40分钟，但是很多老师发现，一年级的学生经常...