[儿童早教玩具品牌哪个好国际认证8大品牌放心选]现在国家越来越注重儿童早教，儿童早教最好的年龄段是2-7岁，这个阶段的儿童学习能力还不稳定，很多家长苦口婆心的劝儿童学习都不如一个益智早教玩具带来的效果显著。玩具对儿童...+阅读
托班：是无需父母陪伴的，单独提供给宝宝用于学习和游乐的场所，是孩子单独参与以适应集体生答活的地方。早教中心：是能够开发婴幼儿童潜能的地方，是宝宝早期开发智商情商，和对环境的适应能力的好地方，并且要求家长和孩子能够一起参加。早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的发展进行干预。只要品牌好，就能保证生源，加上早教单价高，利润空间大，并且不需要那么多教室和过多的后勤，所以开早教班更好的，以WOW Baby Sensory为例，他们品牌大，来源于英国，教学质量和专业程度都很高，虽然去年才落地中国，但现在已经有多家直营中心了，利润空间十分巨大。
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托班新学期班级计划帮我找几个
建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长。
三、
具体工作目标与内容：
1. 乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
2. 会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。
3. 逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。
4. 乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，学习用语言表达自己的需求。
5. 知道自己的年龄、性别和身体的主要部分，能听从成人有关安全的提示。
6. 努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
7. 能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
8. 乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质。
9. 接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
10. 能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。
11. 乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。
12. 学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的内容。
13. 喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。
四、
每月工作重点：
九月份：
1. 说明老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字并知道同伴的姓名
2. 注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。
3. 使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。
4. 召开全体家长会，让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。
十月份：
1. 节后来园，做好情绪安抚工作。
2. 逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应集体生活。
3. 创设“点心自助”角，让婴幼儿在真实的生活情景中按自己的意愿取用物品，培养幼儿自己动手的能力。
4. 做一做“钻山洞”的游戏，让婴幼儿自己动手学穿裤子和鞋子。
5. 创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。
十一月份：
1. 让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。
2. 指导婴幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。
3. 创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。
4. 投放《婴儿画报》等，听老师讲故事，指导婴幼儿从封面开始阅读。
十二月份：
1.
在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。
2.
创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。
3.
观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。
4.
洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。
一月份：
1. &n
bsp； 提供每人一份，可以选择的体育活动材料，适当增加活动量，鼓励婴幼儿投入活动不怕冷。
2.
创设图书角，培养幼儿安静独立地阅读婴幼儿读物，能较完整地讲述故事内容。
3.
带领幼儿唱唱做做，模仿小动物，激发他们参加音乐活动~~
虽然多了点，不过很好的一个计划！
顶一下！！！！！！
幼儿早教班怎么做宣传
现在大大小小的早教机构如雨后春笋，宣传形式眼花缭乱、师资力量参差不齐，教材五花八门，给家长在选择早教机构上造成困扰。不少家长表示：各早教机构办学理念均不相同，价格更是高低不一。是不是价格越高的早教机构就教得越好呢？还是一味的跟风，别人报什么我们就报什么？其实，并不能简单地用价格标准来衡量早教机构的优劣，而应该慎重考量以下几点： 1. 环境设施： 一般早教环境设施都比较“高大上”，家长豪华休息室、咖啡机、电脑、娱乐区等等，但是孩子尤其是婴幼儿需要一个什么样的环境？首先应该是安全、卫生、可靠的。比如中心的视觉设计是否有童趣、硬件设施是否无毒可靠、器械设施是否科学安全等等。 2. 师资力量： 很多挂着外资品牌的机构，老师并不是这个专业领域毕业的，而往往只有从学前教育专业毕业的老师才能更懂得孩子的心理、富有爱心和耐心。
有的老师是非专业类的某某大学毕业，有的机构甚至鼓吹老师的英语口语，但这些老师未必懂得孩子的每一个阶段出现的敏感期，不知道如何给孩子更合理的课程设置和专业引导，也不能帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。 3. 课程设置： 宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。举例而言，如果是0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；如果是2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。
因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科学分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。 4.办学资质： 早教中心是否有合格的办学许可证？早教中心建立的年数与口碑如何？是否出现过加盟商停业跑路的情况？这些综合要素都需要家长慎重把控。
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