[幼儿园小班科学活动教案：《找朋友》]执教：黄敏君活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。2、大胆表述自己的发现，体验与朋友一。起活动的快乐。活动流程：一、导入：音乐游戏 找朋...+阅读
设计意图：影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，本活动意在让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度，通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密，来提高幼儿的观察力和发现问题的能力，丰富幼儿对影子的进一步认识。
活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣的探索有关影子的秘密
2、引导幼儿通过一系列观察实验活动，自己探索发现“光被物体挡住就会出现影子的现象
3、使幼儿通过伙伴间的交流对影子的形成有进一步的理解和提升
活动准备：室内暗光布置，手电筒或照明灯人手一个，部分动物玩具、塑料玩具、透明和不透明的画、带颜色的图片，长方形的纸盒一面开口，并在上、左、右设有长方形的口
活动过程：一、开始：手指游戏（五只猴子荡秋千）
师：小朋友看，除了我们的手指在做游戏还有谁也在做啊？引导幼儿说出手指的影子，小朋友还见过别的东西的影子吗？你都见过什么的影子？幼儿自由起来说自己见过的影子
师：小朋友见过这么多的影子，那谁知道影子到底是怎么来的？
讨论：分组交流自己见过的影子，调动每个幼儿的已有经验，讲出自己平日观察到的各种各样的影子。
（评析：从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发对影子的兴趣，从中不断的交流探讨）。
幼儿自由起来说影子是怎么来的
师：刚才说了那么多关于影子的秘密，小朋友们想不想亲自去找一找影子的秘密呢？
二、基本过程：动手操作，感知影子
1、观察：幼儿拿出手电筒和玩具分组作影子的实验，看看发现了什么？（教师参与其中）
师让幼儿到灯光前自己选择各种动物玩具演示，发现光与影子的关系。
2、引导幼儿拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
教师可引导幼儿：打开手电筒，让光照在墙上——没有影子，用手挡在手电筒的前面的时候，——手的影子就会出现在墙上，关上手电筒光没有了——墙上就没有手的影子了，引导幼儿用语言描述自己发现的影子秘密，教师小结：当有物体挡住光时才会有影子，影子是随着光的位置的变化而变化的
（评析：实践出真知，让幼儿自己去探索，去发现，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘）
3、引导幼儿了解有光才会有影子：只有在有光、有挡光的物体时才有影子，这是产生影子的二个不可缺少的条件。启发幼儿发散：还有什么样的“光”能照出影子，如太阳光、月光、灯光、烛光等。
4、添画影子
师：有一只小猫找不到它的影子了，它的影子在哪儿呢？教师用蜡笔添画小猫的影子，三个不同方向的光照在小猫身上，其影子的位置也不同
幼儿为物体添画影子（将玩具或实物画在纸上，画上太阳光），师和幼儿通过实验操作检查添画的有无错误
5、 播放有关影子知识的录像：影子的形成，了解影子的形状、长短是随着光照方向的变化而变化的，影子和光的照射有着密切的联系----光的位置变了影子就变了：
小公鸡的影子教案
设计意图：
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。
活动名称：语言
活动内容：故事《小公鸡》
活动目标：
1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。
2.尝试连贯、清楚地讲述故事。
2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。
活动准备：
1、多媒体课件故事《小公鸡》。
2、认识了解等鸟类的生活习性。
活动过程：
一、提问引入主题：
1.什么是美？引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
2.教师说明故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。
二、讲述故事，重点提问：
1.这个故事叫什么名字？
2.故事里都有谁？
3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗？
二、幼儿完整听故事。
提问故事内容：
1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？这样做好吗？
2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗？美在哪里？
3.大公鸡是怎样回答小公鸡的？
4.小公鸡最后怎样了？
5.它为什么要这样做？
6.教师小结。
四、幼儿和教师一起复述故事。
活动延伸：幼儿分组进行角色表演。
影子书的制作
具体方法： 『准备你的书皮 』 书皮可以用很多素材，有人常问：『书皮一定要用皮制的吗？』其实是不一定，这得看个人喜好，有许多书都采用皮制的原因，是因为皮制的书看起来比较庄严，也比较易於保存……当然你也可以用其他的素材，石头。。木材。。金属。。等等 主要是适合自己并且好用便可以了。 有些女巫们有时会在书上贴上金叶子、银星星、月亮、太阳形状的饰品，比如在一本影子书上贴了一个银叶子…用来注明『这是一本属於药草魔法的月亮书』。 『选择你的书页』 有人说『魔法书的书页一定要用羊皮纸』，其实用不用羊皮纸都无谓……魔法的重点是轻松的融入生活中…如果太复杂反而脱离魔法的世界……就算你用白纸、粉彩纸、牛皮纸等都可以，重点是要方便书写、又可以随时增加、修改文章，通常影子书上在左上方或是右上方留下一点小小的空间，用来张贴药草的花、叶子、种子等或是一些魔法图案及宝石（这里指的宝石不一定是钻石，而是像水晶、琥珀等有魔法能量的石头等）这样既是美观，又可以弥补空间（少写字嘛）在来一些东西而易见很容易理解 『书页采用的方式』 较建议大家采用活页式的纸张，这样可以方便随时可以增加书的内页，影子书中用的内页夹是在手工艺店找到的，「内页夹」就是小女孩喜欢用的小手册中双手拉开就可以将内页取出或增加的夹子。
『制作属於自己的魔法书签』 由个人的喜好来决定用什么书签，你可以用铁，铜上面刻着你认为喜欢的魔法图案（比如说星星拉月亮拉~或者是神，或者你自己雕刻喜欢的也可以）也可以制作压花的花草书签。 『魔法书中用的笔』 大多数的人都问『魔法书是不是要用魔法用的笔和墨水呢』 其实只要一般的墨水、钢笔、甚至是一支铅笔就可以了，只要方便书写就可以了，也不排斥使用羽毛笔和龙血墨，那是比较正统的书写方法、不过只要其实内文正确就可以了。 制作完毕后，在月圆之夜，拿你的书和一些香出去. 在月亮的光之下， 在书的第一页画封面符号， 然后在下面写下以下： 1.日期 2.时间 3.你的法名 （不是你在大众的名是你给自己作的法名） 4.月亮之阶段 5.其他你应为有用的东西 （诗句等拉~） 然后拿著书向上月亮， 说： ＂Here as the full moon shines upon me, Bless this book I've made tonight. I humbly ask this of thee, Underneath your most sacred light. ＂ [你可以改变内文的字， 来迎合你的须要] 当你有咒语， 文或创造了一些仪式， 就可以写上
幼儿园大班科学教案
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并说明记录结果）
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