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教师应具备两种人格：一种是“经师”，一种是“人师”。“经师”顾名思义是教学问的，这就必需谈到教师的智能结构。一个教师若没有渊博的科学文化知识，就不可能对学生在自己所教学科知识范围内有比较透彻的理解，一个好教师应具备比教学大纲的规定多得多的知识和广博的视野。所以要树立严肃的科学态度，刻苦、严谨地治学才能使新教师的智能结构趋向完整。
现代教师还应做到“一专多能”。这种能力应包括教学能力、教育能力、思维能力和科研能力。在教学能力中首先要掌握科学的教学原则，如：启发性、因材施教性、循序渐近性等使教育有的放矢。而教学能力中又包括制定教学计划、实施教学计划、检查教学效果的能力。在思想教育能力的形成中，自身模范作用不可磨灭。在幼儿园教学中有随机教育一环，对自已要求不严的老师往往难以抓住这个“机”。所以只有身正为范再配以科学的组织管理能力才可谓“称职”。
教师向来有苦口婆心的形容，可见这个语言表达能力也是不可或缺的，特别是幼儿教师的语言，应该规范、有逻辑、更重要的要有情感性，能吸引幼儿，你才有威信，才谈得上教学过程、班级集体的管理能力。对于幼儿教师来讲面对孩子千奇百怪的问题，不仅要有讲授的能力，书面语言的能力也同样重要，否则何谈科研能力。
教师人格的另一种含义就是“人师”，那么“不能正其身，如正人何？”现代教师的职业道德是一个基础性的问题。面对那一群“小不点”要看到他们是一群独立的个体，发展的个体。对于同行应互尊互学，对于具体工作要严肃认真，谦虚正直地看待自已和对待别人。艰难的治学、教学过程确定需要相当顽强的意志，但是想到你所经手的是任何教育的最初一环，你能允许自已脆弱吗？
以上两点是内在的，教师这个职责应该是内外兼具，这个“外”就是外在形象，自信、真诚是不可或缺的面貌基础。藤野先生是否打领结的细节始终留在鲁迅的脑海中，可见，教师的仪容也是学生关注的部分，发型简单语言优美才能给幼儿形成一种亲切感。
综合起来看，似乎我心目中的幼儿教师几乎成了完美的圣人。确实，若要全部做到实在很难，但是目标不定得高点，实际完成仍然会打折。所以作为未来的教师我期望向着高目标迈进！
我心目中的好老师怎么写
我心目中的好老师
我心目中的好老师是无私的。她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。
我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。
我心目中的好老师是关心，爱护我们的。当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。
我心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。
当一位好老师是不容易的。她需要有丰富的知识和良好的品格。她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。
我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！
我心目中的好老师300字到400字作文
同学们，孙悟空大家都认识吧？他会七十二变，我心目中的陈老师也像孙悟空一样会变，不信，你看！
每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。
她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方！
每当我们遇到困难时，陈老师就变成慈祥的“母亲”，帮助我们。
一次，我做作业时，有一道难题不会，我一会儿拍拍脑门，一会儿咬咬笔盖，苦思冥想，脑袋都快想爆炸了！——没想出来。这时，陈老师出现在我面前：“遇到难题了？”我不好意思地点了点头。陈老师又说：“周瑞琪，别灰心，回忆一下上课的内容，就可以攻破这道难题！”我听了陈老师的鼓励和指导，很快就解决了这道难题。
有时，陈老师又像严厉的警察。只要有同学上课不听讲，陈老师就用她那双会说话的眼睛盯着那位同学。一次上课时，我正在底下玩橡皮，陈老师讲课的声音忽然提高了，我急忙抬起头，这时我的目光和陈老师的目光相碰。那时，我觉得陈老师真像一位严厉的警察，于是，我立刻坐好用心学习。
课堂上，陈老师为了引起我们学习的兴趣，不时的穿插一些笑话，课间，陈老师还和我们说这聊那，有时还和我们一起做游戏呢！那时，陈老师就像比我们大不了几岁的孩子王。
无论陈老师怎么变，她都那么和蔼可亲，博学多才！如一艘稳健的大船，载着我们前进，像一曲绝妙的音乐，让我们百听不厌！我爱千变万化的陈老师！
作文题目：我心目中的好老师 600字以上650字以下以陈老师为好老师
她是我心中的好老师，美丽高贵：一身象征着智慧的紫色正装，50多岁，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子脸上镶着两颗修炼多年的黑宝石，眼角若有若无的皱纹宛如平静的水面微微泛起的涟漪，挺拔的身姿使她更显庄重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春风拂槛露华浓”形容她在合适不过了。她是我心中的好老师，循循善诱：一堂生动有趣的语文课在欢快的下课铃中结束了，课下，一位因家庭因素而一直无精打采的同学被细心的她叫进了办公室。“老师跟我说啊，爸爸妈妈虽然不在一起了，但还是关心我的，我一定要好好学习，不要忘记父母对我的养育之恩，将来做一个对国家有贡献的人！”从办公室屁颠屁颠跑出来的同学笑着对我们说。她是我心中的好老师，呕心沥血：有一位男同学，一直是他的骄傲，不论什么比赛，男同学总会破那个纸一张火红的奖状来回报她，男同学是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。
四年过去了，男同学依然如此优秀，可就在五年级时，男同学的成绩竟一落千丈，上课经常心不在焉，作业也是投机取巧，一塌糊涂，如一本天书，让一向知识渊博的她无从下手。于是她便去家访，得知男同学上网成瘾，不能自拔。她便对男同学单独辅导，经常与男同学谈心，可依旧无济于事，但她还是不放弃，坚持不懈，一如既往的帮助他，鼓励他。终于，滴水可以穿石，渐渐的，男同学的成绩有所好转，她便加大马力，让同学们一起督促他。一年后，男同学果然浪子回头，并养成了良好的学习习惯，考上了理想的大学。她就是我的小学语文老师：优秀高级教师，狄霞。“春蚕到死丝方尽”说的真挚，“蜡炬成灰泪始干”道的动情，狄老师啊！您是一滴报不完的雨露，您是一支颂不完的歌，是我心中永远的好老师！...
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