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色彩与人的情绪息息相关。挪威科学家海因里希 弗里林的研究证明，鲜艳的色彩能改善情绪低落的人的心境，而黯淡的颜色则可令人顿生压抑、沉闷、忧郁之感。医学家们通过实验还发现，不同的色彩通过视觉系统输入大脑皮层以后，会在体内产生不同的化学物质，从而影响幼儿的身心健康。红橙黄等暖色可以使幼儿兴奋、好动、新陈代谢快，而蓝青紫等冷色的作用则恰恰相反。色彩还能影响幼儿的食欲。冷色可使幼儿胃肠蠕动减慢、消化液分泌减少。从而出现食欲不振，反之，暖色则可促进胃肠蠕动和消化液分泌，使幼儿胃口大开。色彩对幼儿的智力也有一定的影响。日本学者认为，明朗的蓝色、绿色和黄色可以使幼儿联想到海洋森林和田野，舒展心胸、启迪思维，有助于绿色的发展；而黑色、棕色和紫色则易给幼儿 的心灵罩上一层阴影，压抑孩子的活泼向上、追求光明的天性，对智力的发育不利。

色彩的不同功能已经广泛运用与建筑、室内装潢、环境保护以及服装设计。为了幼儿的身心健康，幼儿园更应该注意色彩的协调。一般来说，绿色可以使人感受到春天的气息，对幼儿的大脑皮层会产生一种清新的刺激，对眼底视网膜也有调节作用。因此，幼儿园应见缝插绿，广植树木、草坪。黄色和粉色等暖色应成为幼儿园的主色调，它们容易使幼儿产生活泼热烈、轻松愉快的情绪，也有助于增进食欲，特别适用于活动室和饭堂的墙壁。宿舍的墙壁则宜漆成白色和蓝色，以利于消除紧张情绪，促使幼儿安静入睡。

因此幼儿园的环境不仅要注意环境的优美和舒适，还要兼顾色彩的协调。一个色彩协调的环境不但可以促使幼儿产生良好的情绪，也有助于幼儿的健康和学习。（稻田镇幼儿园 杨秀丽）

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