[2到3岁的孩子咋教育]2到3岁宝宝，无论语言能力还是理解能力，都有了质的飞跃，如何教育2-3岁的孩子呢?本文为大家介绍2-3岁宝宝的早教方案。2岁：1、让孩子自己整理玩具、用具及图片，学习料理自己的日...+阅读
关键是要寓教于乐，培养孩子学习兴趣。推荐你看看多功能宝宝秀，好玩又有特色，非常适合学龄前宝宝早教益智使用。 1. 性价比高 儿歌、童话、儿童诗词、少儿英语...什么都有，内容超多，还可以自己从网上下载，DIY添加。价格还不到100元，比买一大堆光盘合适的多。 2 . 玩法新潮、益智效果好 与别的早教产品相比，宝宝秀最大的特点就是卡通合成录像功能，宝宝在学习、娱乐的同时能看到自己和卡通人物、动物、风景等好玩的卡通主题合成的影像，互动益智，促进左右脑协调发展和自我表现能力的形成。 3 . 操作简单，解放家长 一般的早教光盘，只能一张一张的更换光盘播放，选择播放内容也不方便。宝宝秀的操作很像KTV点歌软件，选好要播放的内容后，就自动一个一个按顺序播放了。
家长不用陪在旁边宝宝也能自娱自乐。
3岁半宝宝该如何教育我们宝宝都这么大了不知从何教起
家长如何参与孩子的游戏 孩子在家里玩游戏时，家长如果参与进去，能提高孩子对游戏的兴趣，孩子也能学到更多的东西。那么家长应该如何参与孩子的游戏呢？
（1）家长应以平等的态度参与孩子的游戏，跟孩子一起玩，一起乐。游戏的主角是孩子，家长不要包办代替。 如果孩子遇到了困难，家长可以启发并鼓励孩子克服困难。有的家长看见孩子拼图拼不出来，就亲自动手替孩子拼，这样的做法是不对的，因为家长代替太多了，孩子的能力就会得不到充分的发展。
（2）家长不要指挥孩子。游戏中，如果家长过多地指挥孩子，会使孩子失去游戏的兴趣。 家长应当鼓励孩子从错误中去寻找答案和解决问题的方法。在引导孩子时，应当用商量的口吻，？quot；我看这块积木放在这儿比较好。＂
（3）当孩子的游戏玩不下去时，家长可以丰富孩子的游戏情趣。玩娃娃家的游戏时，由于4岁多的孩子经验还不多，只知道拍布娃娃睡觉，这时家长可以用语言提醒他：＂你的娃娃饿了没有？孩子就会想起来，喂娃娃喝水。 吃饭。
（4）在游戏中，发现孩子的坏毛病要及时纠正。如：当孩子玩得很认真，并能想出一些办法时，家长就要及时表扬；如果孩子不专心，不爱护玩具，东跑跑，西看看，家长就要提醒他。此外，家长要给孩子创造良好的周围气氛，不要把电视机打开，也不能随便干扰孩子的活动，尽量不让外界因素分散他的注意力，这对培养孩子专心致志的游戏习惯有好处。 总之，家长只有参与孩子的游戏，才能更好地激发孩子的游戏兴趣，同时使游戏的内容更有趣。
如何有效优质地促进0 3岁婴幼儿的家庭早期教育
国内外的婴幼儿发展研究机构多年的研究表明：0~3岁是人的一生发展中最重要的时期，一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的，0~3岁的婴幼儿时期是其成长的关键期。 如何有效地开展0~3岁婴幼儿的家庭早期教育，我们在认真贯彻实施《幼儿园规程》、《纲要》及《家庭教育十五计划》的过程中，面向社区，努力探索，与镇妇联携手创办了以“健儿乐”命名的亲子俱乐部。在以“优质教育资源共享”，“早走半步，领先一生”的全新教育理念指导下，开展了对0~3岁婴幼儿家庭教育指导的实践与研究。通过研究，使我们也认识到：利用社区的各种资源，提供针对0~3岁婴幼儿及家长的教育，提高家长的教养水平，改善婴幼儿的教养环境是可行的。
————全新组织 虽然个体发展是一个由小到大层层扩散的生态系统，每个系统及其与其他系统相互关系都会通过一定的方式对个体的发展给以影响。作为婴幼儿最早接触的环境，她对孩子发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。因此，建立在家庭之上的文化教育是孩子成长必不可少的。大量的研究表明，早期的家庭文化教育不仅影响人的身体发展，更影响人智力发展乃至整个人格的发展。合乎科学的早期教育环境刺激与学习，可以促进孩子良好发展。俱乐部的开设，无疑为我镇适龄儿童家庭带来了适时适宜的家教指导，受到社会广泛的关注与家长热情的欢迎。 开班伊始，我园与妇联，积极筹划，拟定办班方案。在计划宣传、发动等过程中也取得了社区、居委、社会团体的支持和协助，得到了全镇适龄家庭的踊跃参与，一系列的组织工作，为活动的开展奠定了扎实的基础。
————精心落实 俱乐部成立伊始，我们就对本镇部分散居0~3岁儿童家庭作调查，结果突出地表现为：家庭对0~3岁儿童的高度关注爱护与传统滞后的教养方式并存。说明社会经济高速发展所带来的教育观念的变化，没有及时转化为科学、优质的家庭教养方式，家庭对0~3岁儿童大量的人力物力付出没能有效地促进其健康发展。主要问题表现为：首先，0~3岁儿童抚养者多为祖辈；其次，对孩子保护过多，生活环境相对单一，孩子自由活动少，接触外界和自然机会少；有的家庭限制孩子活动，成人决定一切，忽视孩子发展中的正当需求；最后，家长育儿过程中存在明显的功利性，不关注孩子个性化发展特征，一旦感到孩子与其他儿童发展不一致，便产生恐慌、焦虑，导致不科学的单一化训练。
当然在发 现问题的同时，调查结果也反映出：家庭成员有迫切掌握早期科学抚养的需求，对学前教育机构寄予极大的期望与信赖，我们的出现，正好迎合家长的心理。 亲子俱乐部作为一个崭新的家教领域，它的生存与发展必须依托良好的办班质量，而教育的质量来自于指导者工作的质量。在俱乐部中，我们分别选任了园内富有一定教育教学经验的教师，开设以运动、认知、语言、心理等方面的内容。在活动过程中，教师们除了完成幼儿园日常工作外，认真投入此项工作：知识缺乏了，加强学习；内容单调了，利用各种途径寻找资料；设计方案，制作教玩具；组织实施，及时反馈（包括家长参与后的反馈）；积极反思，创设环境，引导孩子与家长共同参与。在活动中建构经验，不断提高指导质量。
在活动中，我们制订了“四定二落实”：定时、定点、定人、定内容；计划落实、活动落实，确保活动正常有序开展。 镜头一：2000、10 我园“健儿乐俱乐部”为全区的姐妹园开放3~6岁亲子活动现场观摩会。有家庭教育问题大讨论：把在家庭中发生的典型事例由家长和孩子通过小品的形式展现，然后请参加活动的家长根据实际发表自己的见解，大家在冲突、梳理的过程中自觉地摆正了在教育孩子问题上的观点。另外有丰富多彩的亲子活动，平时家长忙于工作，忽视了与孩子一起游戏，通过这样的形式，让家长感到：原来和自己的孩子一起玩也是有很多乐趣的，此时我们的家长仿佛也忘却了自己的年龄，投入地与孩子一起蹦、跳、跑…… 镜头二：2002、9 作为区“绿洲·开迪早期教育与关心”的试点单位，我们又再一次在其揭牌仪式上为市及区的姐妹朋友开放了0~3岁亲子活动观摩会。
由于年龄变小了，因此我们为孩子们设计了符合她们年龄特点的游戏，活动的材料大多数取材于农村常见的一些东西，目的是想让我们所设计的这些活动更能贴近日常生活，便于家长模仿并在平时指导孩子锻炼、玩耍。 …………在亲子活动的同时，我们还开设了讲座、观看有关录像等活动，在这些基本课程的交互作用中，促进了孩子各方面良好的发展。 当你在许下一个心愿时，你甚至会别无他求。可是，就象所有承诺都会改变一样，当心想事成后，你横空出世“。 生命尚在孕育中时，我们只要他健康，等到初为父母的激动与喜悦在母子平安已经得到保证，0岁教育计划不容商量就排到宝宝的健康快乐的前面。“赢在起跑线”成为家庭教育的关键词，为了不输，为了孩子，家长愿意接受各种可信的教育方法。
————深刻反思 亲子俱乐部以“全家参与，共同受益；有教有...
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