[幼教的自我评价]幼儿园教师的自我评价作者：马沛耘 来源： 上传时间：2007-02-10 08:00:00 关键词：教师自我评价 幼儿园教师正确、恰当、实事求是地评价自己的工作，对于全面提高幼儿园教师的素质，从...+阅读

入学面试只是个形式，其实就是通过老师的入学面试，看一看孩子有没有异常的现象，能保证幼儿园的日常工作不为个别特殊孩子而影响。另方面也是因为满园后要进行的筛减。题不是主要目的。

1、入学日常生活中多与邻居接触，与邻居的小伙伴玩耍和交往，让孩子学会和别人相处，为入 学过集体生活做准备。

2、让幼儿知道，入学幼儿园是一个美好的地方，那里有许多的小朋 友；有会弹琴唱歌、跳舞、绘画的老师；还有许多家里没有的大型玩具。

3、家长可以提前 带孩子到幼儿园参观，熟悉幼儿园的环境，和入学的幼儿园小朋友做游戏，唱歌、跳舞、玩玩 具，给他感官上的认识，引起他对幼儿园的兴趣。让孩子喜欢和向往过入学集体生活。家里的 谈话要围绕幼儿园的优点说，也要和孩子讲讲入园的道理，鼓励孩子自己愿意去幼儿园。

4、了解并按照幼儿园的作息时间，入园前调整孩子在家的作息时间，减少孩子入园后的不适应。 不少父母认为独生子女不入学在家中缺少玩伴，不容易合群；交由老人或保姆照顾，孩子容易 任性且独立性差；老人精力有限保姆文化低，孩子在家学不到相应入学的知识，所以应该尽早 送孩子入学幼儿园。话虽如此，但入学也不可盲目为之。何时入学幼儿园应视孩子的心智是否 成熟到能够暂离家庭单独融入新环境来决定要不要入学。从某种角度来说，孩子心理上的入学 适应比身体上的入学适应更加重要。孩子的个体发育千差万别，如果无视孩子的年幼体弱，执 意到幼儿园入学的集体生活中培养“独立性”，结果很可能反而影响了入学孩子的身心健康。 因此入学年龄过小、身体不够强壮、气质比较敏感、自理能力差的孩子是不适宜入园的。过早 地将孩子送到幼儿园，一旦孩子无法适应集体生活，会在孩子心灵深处对入学烙下伤疤，影响 孩子的健康成长。...

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