[激励性言语行为对幼儿发展个性的研究]教师激励性言语行为对幼儿自制力的影响初探湖北省直机关第二保育院 梁丽娟 杨慧玲内容摘要：我院从 激励性言语行为 课题的多个方面进行了研究，本年我带的是小班，年龄都在三...+阅读

幼儿（1岁至5岁）言语发展大致经历四个阶段。

一、由简单到复杂。

例如，从开始的单字“妈”“爸”“狗”“树”逐渐过渡到双音词语，“姐姐”“鸭子”“汽车”；在进入多音词组“拖拉机”“肯德基”“巧克力糖”“人民公园”“蓓蕾幼儿园”“大光明影剧院”等等。

二、由词语与事物一一对应到变通灵活组词（其中有一个质的飞跃）。

诸如，先前学会的能在天上飞行的禽类都指认为“鸟”，当幼儿还没有识得落在湖中的野鸭时，便高叫“水鸟！”便是学语期的一个大的飞跃。又如，孩儿学会了1到10的数字，又学会了一层的平房，当他遇着高楼时，他指着高楼说“妈妈！你看那是七层房”。由此可见，他言语的学习有了很大的进步。

三、从形象词语向抽象词语转化。

比如，从山水楼台、兄弟姐妹、太阳月亮、戏剧电影等具体形象的物体词语，开始向“可以”“一定”“可能”“大概”“差不多”“不大可能”“有...又有”“因为...所以”“但是...却”等抽象词语过度。

四、有零星分散的言语开始组织表达一个完整的意思。

类如，从用连贯的词语来讲故事，慢慢采用自己的言语表达节日逛乐园的经历。或者，看着影视海报，能够讲述自己看过一场电影的故事情节等等。

简而答之，仅供参考。

以下为关联文档：

幼儿心理发展有哪些特点一、理解幼儿心理发展特点是时代赋予幼儿教师的使命 二、培养心理健康的孩子是教育的理想境界 三、幼儿心理健康教育存在的主要问题及对策 一、理解幼儿心理发展特点是时代...

幼儿同伴关系类型及发展特点目前的研究发现幼儿同伴关系存在着多种类型，其中常见的按照幼儿不同交往类型的心理特征可以把幼儿划分为下列四种类型： 1．受欢迎型幼儿 受欢迎的幼儿得到较多的正提名和较少的...

幼儿各种发展的特点幼儿注意和记忆的发展有何特点？ 注意的发展 在这一时期，幼儿的无意注意有了进一步的发展。有意注意才刚刚开始萌芽。 无意注意的发展，就使幼儿能够较长时间地集中注意于某一物...

幼儿的情感与意志发展特点幼儿的情感与意志发展特点如下： 1．学前儿童的情感是不稳定的，有意性很差，稳定的有意地控制自己情感的能力刚刚开始发展。学前初期儿童的情感很强烈、不稳定、易变易冲动，常常表现...

幼儿气质发展有什么特点从年龄段上说，3~5岁是幼儿气质发展的关键年龄。从总体上看，气质各维度的发 展速度并不均衡，其中活动性为最稳定因素，各年龄段的差别并不显著。情绪性总体 来看差异显著，6~9岁之间...

小班幼儿身心发展特点有哪些一、幼儿心理发展的一般特点：1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也常常难以摆脱知觉...

中班幼儿语言发展特点分析幼儿言语发展的特点1：语音 幼儿语音水平是随着年龄增长而不断提高的。三至六岁是幼儿语音发展最重要、最迅速的时期。三岁左右的幼儿，由于听觉不够灵敏，还不能区分差别较小的声...

中班幼儿的发展特点身体发展的特点是中班幼儿生长发育速度明显减慢，进入一个相对身体发展的特点。中班幼儿生长发育速度明显减慢，进入一个相对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍，体重约...

结合实际分析幼儿言语发展表现在哪些方面1. 在语音方面，声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。 2. 词汇的数量不断增加；词汇的内容不断丰富；词汇类别不断扩大； 积极词汇（主动词汇）不...