[帮孩子决定做事的先后顺序]在重要的事情和紧急的事情中,双薪父母几乎是以同样的标准对待这两种事的。所有的事情看起来都急于处理,所以每一天都过得如同战争一样。 小秀的父母下班后回到家,首先做的就是...+阅读
活动准备:
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带,录音机1台。 活动过程:
一、热身活动
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣,带领幼儿一起做手指游戏,活动双手手指。 附儿歌:手指谣 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝盖上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,爬到头顶上; 小蚂蚁,爬呀爬,爬呀爬,咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说:哎哟,真疼啊!咕噜—咕噜,肚子饿了,去草地上找吃的吧!
3、老师:让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧!
二、学习新课
1、在去草地的途中,老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰,老师说:“你们看,我看到了一朵大红花,漂亮吗?有几个花瓣?让我们沿着花瓣摸一摸?你们再找找看还有没有花?”(配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。)
2、老师:谁找到花了?什么颜色的花?有几个花瓣?花长在哪里?
3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅,提问:你们看,这是什么?图上画有什么?你看到了什么颜色的花?共有几个花瓣?漂亮吗?
4、老师出示没有花的草地背景图,提问:这是什么?和刚才那幅图一样吗?哪些地方不一样?怎样才能让草地变得更漂亮?
5、老师:小朋友们真棒!我们可以在草地上种自己喜欢的花,让我们用蜡笔跳舞吧!
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。(如:草地上,没有花,不好看,让我们拿着小蜡笔来跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花茎画好了,在花茎上,再来跳个圆圈舞,花蕊画好了。) 附儿歌:小蜡笔 小蜡笔,草地上,恰恰恰,往上跳,跳个圆圈舞;(表示花茎和花蕊的画法) 小蜡笔,圆圈外,恰恰恰,转一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的画法) 小蜡笔,天空中,恰恰恰,跳圆舞,太阳空中笑!(表示太阳的画法)
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图,边播放儿歌的录音磁带,边指导幼儿添画。
三、巩固新知
1、老师:都画好了吗?你们都给草地种了什么颜色的花,有几个花瓣?谁的花最好看?(引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。)
四、结束活动
1、老师:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我们还能用什么方法给草地添花。 活动延伸:
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品,引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花,让幼儿知道废旧物品可以回收再利用,激发幼儿的创造能力,增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的话,可以在自然角里种些,引导幼儿参与花的种植、照料,观察花的生长特征,花的盛开与凋谢,培养幼儿热爱大自然的情感。 温馨提示:
1、在添画前,要让幼儿感知花瓣的形状,用食指沿着花瓣边沿划一圈,使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中,老师要用简短的语言讲解花瓣的画法,并通过儿歌的方式引导幼儿添画,使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞,激发幼儿的添画兴趣。 设计意图: 春天来了,小草从泥土里钻出来了,鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时,他们总是很高兴的与同伴们说:**,我在来幼儿园的路上,看到好多花,有红色的花,有黄色的花……他们对花充满了兴趣,为此,我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。 活动目标:
1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵,尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。
2、帮助幼儿树立正确的审美观,培养幼儿对绘画的兴趣,促进手眼协调能力的发展。 活动重难点:花瓣的绘画方法。
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