[一个月宝宝的智力如何开发]逗笑 方法：从宝宝出生第一天起，大人就可以同他逗笑。大人抱着宝宝，挠挠他的身体，摸摸他的脸蛋，用快 乐的声音、表情和动作去感染宝宝。宝宝的目光渐渐变得柔和而不是开头那样紧张...+阅读
同样智力优秀的人，他们的智力结构并不一定完全一样。有的智力优秀者记忆力特强，抽象概括能力并不怎么好；有的智力优秀者相反，抽象概括能力很好，而记忆能力并不突出。又如同样是天才，有的是音乐天才，有的是美术天才，有的是数学天才，有的是文学天才等，他们虽然都是智力优秀者，但在智力结构上，各有特点。1.宝宝智力有八次飞跃 婴幼儿时期是宝宝智力发育的关键期。特别是周岁之内，宝宝的智力发育至少有八次飞跃。如果父母能够把握时机，并采取相应的激发措施.则能“锦上添花”“事半功倍”，宝宝日后的智商会更高。
（1）第一次飞跃 出现在宝宝出生后5个星期左右。宝宝机体器官迅速成熟.眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官全部进入“工作状态”。表现为哭的时候流出眼泪，或者用微笑来表示高兴，另外还不时地对周围发生的一切进行“观察”或“聆听”，并对气味与动静做出积极地回应。
（2）第二次飞跃 在宝宝出生后8个星期左右出现。这时的宝宝发现周围环境并非统一和固定不变的，而是由各种活动的具体东西所组成，令人眼花缭乱，使他出现了害怕的感觉.眼里不时流露出恐惧的眼神。不过，宝宝只要能经常躺在妈妈的怀抱里，与妈妈保持着亲密的接触，则可减轻或消除这种感觉。
（3）第三次飞跃 在宝宝出生后3个月左右。宝宝有了动作，并认识到某些活动的过程，他的动作也因此而一改过去的呆板变得灵活起来，而且懂得了自己可以操纵或控制自己的行为。在这期间，他不时尖叫或者格格地笑，兴奋地学语，并不断地试图与妈妈或其他家人“交谈”，以证实自己拥有了某些“本领”。
（4）第四次飞跃 到宝宝出生后5个月左右。宝宝的两只手更加灵活，能够抓握东西，并可转动或翻动身体的物体，会注视物体的活动过程。例如，妈妈让一只气球荡来荡去，宝宝的眼神会跟随气球而移动。如果妈妈给宝宝一个东西，他会拿着仔细“研究”，如用手摸，或者干脆送入口中。
（5）第五次飞跃 宝宝出生后6个半月左右。宝宝逐渐理解了事物之间的因果关系，如按动一下遥控器就能看见画面或听到音乐。另外，他开始懂得一件东西可以放到另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面：东西可以在近处，也可以在远处等。此时，他最乐于做的游戏就是将东西搬来搬去，或拿出来又放进去，常常弄得周围乱七八糟，一片狼籍。不少父母对此不理解，甚至横加干涉或责罚。然而这正是宝宝加深认识的过程，增长智力的途径。
（6）第六次飞跃 宝宝出生后7个半月左右。宝宝开始懂得对各种事物加以抽象地分类。例如，他已经懂得狗总是汪汪地叫，无论大狗、小狗、白狗、黑狗概不例外。这一点表明他已能像成人那样运用逻辑思维了。
（7）第七次飞跃 宝宝出生后10个多月时懂得了做事有顺序，先干什么后干什么。因而他最喜欢玩“自己动手”一类的游戏，按照先后顺序来做某件事情。通过反复做某件事情来加深对顺序这一概念的认识与印象。不足之处是他以为这一顺序都是固定不变的。
（8）第八次飞跃 到生后11个月多时，宝宝终于发现，顺序也是可以按照自己的意愿来改变的。于是他能够按照自己的心愿来制订计划.明确表示自己的要求。例如，当他今天想外出时，会向妈妈要鞋子或帽子，而明天外出时，又会要求妈妈给自己穿上外套.这表明他已经有。自己的主见了。2.如何判断婴幼儿的智力 智力是一个很复杂的问题，到目前为止世界上还没有一种先进仪器或测验方法能检查出宝宝的智力水平。智力水平和大运动、精细动作、适应性能力.语言和社交行为等五大领域的发展状况密切相关。一般来说，各大领域各种行为模式的出现是和大脑发育的成熟程度和宝宝的年龄相关，不但有相互的连续性，而且有显著的阶段性。
（1）运动能力 大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统，因此，了解宝宝大脑发育、智力开发的最佳途径，就是观察宝宝的运动能力的发展状况。 运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。其主要行为模式的出现时间为：2~3个月，抓握动作；4~7个月，抓住动作；6~7个月，把弄动作；7~8个月，倒手动作； 9—10个月，拇食指对捏动作；18—24个月，翻书动作；18—24个月，握笔动作；24个月以后，穿扣动作。
（2）适应性能力 适应性能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称为应物能力适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。 适应性能力主要行为模式的出现时间为：1个月，眼睛能跟踪物体；4个月，能找到声源：6个月，玩具失落会找；8个月，有意识摇铃；10个月，能寻找盒内东西；12个月，会盖瓶盖：15个月.将圆盒盖子盖上；27个月，认识大小；30个月，认识红色；33个月，懂得里和外。
（3）语言能力 语言是人类所特有的心理活动。例如，宝宝彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进宝宝心理活动的迅速发展。 其主要行为模式的出现时间为：1个月，发出轻微喉音：4个月.咿呀自语；7个月，发出“dada、mama”;8个月，叫名字时会转头；10个...
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